Как подготовить ребенка к обучению в школе. Советы и рекомендации педагога-психолога специалистам и родителям. Евгения Полякова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ М. Р. Гинзбурга анализировались различные мотивы, побуждающие ребенка идти в школу:

      • познавательный (учебный), восходящий непосредственно к познавательной деятельности – желание знать больше, уметь лучше;

      • широкие социальные мотивы, основанные на понимании общественной необходимости учения – выучишься, будешь умным, приобретешь профессию, уважение;

      • позиционный» мотив, связанный со стремлением занять новое положение в отношениях с окружающими – уже школьник, которому доверяют, с которым считаются;

      • «внешние» по отношению к самой учебе мотивы, например, подчинение требованиям взрослых, соблюдение школьных правил и норм общения;

      • игровой мотив, неадекватно перенесенный в новую – учебную – сферу;

      • мотив получения высокой отметки, поощрения взрослых, одобрения с их стороны..

      К концу первого класса сила игрового мотива у первоклассников понижается, но в целом остается весьма высокой.

      Мотивационную готовность формируют прежде всего родители. Именно они рассказывают ребенку о школе, об учителях, о важности обучения, школьной дружбе и взаимопомощи.

      В норме в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте учебная мотивация и желание быть школьником (взрослым, серьезным, обладающим новыми правами, обязанностями и даже школьными принадлежностями) являются самыми сильными среди прочих мотивов. Именно этот вид готовности и определяет успешность овладения школьной программой, легкую и быструю адаптацию, желание знать больше, уметь лучше.

      Методика для выявления отношения ребенка к школе

      Данная методика предполагает анализ ответов ребенка на незаконченные предложения. Если придуманные им продолжения отражают его положительное отношение к школе, знание школьных правил и принятие их, то можно судить о хорошем уровне школьной мотивации. Если большинство ответов свидетельствуют о нежелании ребенка принять на себя позицию школьника, а также об отсутствии элементарных знаний о школе, то необходимо доброжелательно и постепенно формировать у него положительное отношение к школе, учителю и к школьным правилам.

      Инструкция: читайте ребенку начала предложений и внимательно выслушивайте ответы-продолжения. Если ребенок затрудняется, приведите пример такого продолжения.

      1. В школу необходимо ходить, потому что…

      2. Когда я войду в класс, учитель…

      3. Чтобы задать вопрос учителю, нужно…

      4. Учитель пишет мелом…

      5. Ученики на уроке…

      6. В портфеле у ученика…

      7. На уроке поднимают руку, когда…

      8. На перемене ученики…

      9. Урок начинается, когда…

      10. Когда ко мне обратится учитель, я…

      11. СКАЧАТЬ