Знакомим детей с человеческим организмом. Сказки, рассказы, игры, стихи, загадки для детей 6–9 лет. Е. А. Алябьева

Чтение книги онлайн.

      «Я очень боюсь! Мне кажется, что в темноте ко мне приходят монстры»; «Мне очень страшно. В темноте из всех углов ко мне тянут свои руки чудища».

      7. Щенок на улице один. Жалость.

      «Мне очень жалко этого щенка. Если мы о нем не позаботимся, он погибнет»; «Мне так жалко щенка! Я хочу ему помочь».

      8. Ребенок упал, ушиб ногу. Сочувствие.

      «Я сочувствую тебе. Я знаю, как тебе больно»; «Прими мое сочувствие. Давай я тебе помогу».

      9. Родился маленький братик. Нежность.

      «Я испытываю к братику такие нежные чувства! Он такой малюсенький, беззащитный».

      10. Мама уехала. Грусть.

      «Мне так грустно. Мама долго не возвращается»; «Я совсем загрустил. Мама все не едет и не едет».

      11. Отъезд в конце лета из деревни (с дачи). Печаль.

      «Мне так печально, что скоро придется уезжать»; «У меня такое грустное настроение, потому что надо уезжать в город»; «Я в глубокой печали. Завтра мы уезжаем в город».

      12. Переход улицы в неположенном месте. Беспокойство, тревога.

      «Я беспокоюсь за тебя. Надо переходить улицу на переходе»; «Я испытываю беспокойство по поводу перехода в этом месте»; «Я в тревоге за твою жизнь»; «Меня охватила тревога. Не переходи улицу в этом месте».

      13. Восприятие розы. Восхищение.

      «Я в восхищении от красоты этой розы! Она прекрасна!».

      14. Восприятие заката. Изумление.

      «Я изумлен этой красотой! Сколько разных красок!».

      Малоподвижная игра «Что могут руки»

      Задачи:

      – закреплять действия, которые можно совершать с помощью рук;

      – уметь быстро находить вариант ответа;

      – развивать память, быстроту реакции, точность броска, ловкость при принятии мяча, глагольный словарь, выразительность движений;

      – формировать честность при выполнении правил игры.

      Дети образуют круг, воспитатель находится в середине круга, бросает по очереди мяч каждому ребенку и говорит: «Наши руки не знают скуки. Они могут…». Ребенок, поймавший мяч, должен быстро назвать действие, которое можно сделать руками, не повторяя то, что сказал предыдущий, и изобразить его. Проигрывает тот, кто не сумел быстро и правильно выполнить задание.

      Игра-путешествие «Путешествие в организм человека»

      Задачи:

      – закреплять знания о том, что организм человека – единая система;

      – развивать воображение, ориентировку на себе, внимание, речь, выразительность;

      – формировать бережное отношение к своему и чужому здоровью.

      Воспитатель предлагает детям отправиться в самое необычное путешествие. В стране, куда они отправятся, живут внутренние органы человека. Спрашивает у детей, какие внутренние органы человека они знают. Дети отвечают, воспитатель дополняет.

      Первый СКАЧАТЬ