Воспитание творчеством. Беседы с родителями о музыке, поэзии, чтении и многом другом. Алла Николаевна Павлова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Воспитание творчеством. Беседы с родителями о музыке, поэзии, чтении и многом другом - Алла Николаевна Павлова страница 6

СКАЧАТЬ со сказочной бабкой было более разнообразным. Но это вовсе не означает, что кроха в течение одного занятия должен прослушать сразу три пьесы разных композиторов. Этого делать категорически нельзя, так как такое занятие сильно утомит малютку и отобьет у него всякий интерес к дальнейшему слушанию музыки.

      Для каждого занятия выбирайте по одному произведению с предварительными пояснениями: «Сегодня мы прослушаем пьесу композитора Чайковского «Баба Яга». Послушай, как этот композитор своей музыкой «нарисовал» образ этого сказочного героя». После прослушивания попросите кроху рассказать вам как, по его мнению, выглядел этот образ в музыке, почему он представляется малышу именно таким. После занятия скажите ребенку, что завтра вы послушаете, как этого же сказочного героя изобразил в своей музыке композитор Мусоргский и тоже назвал свою пьесу «Баба Яга». Можно с уверенностью утверждать, что это заинтересует кроху, и он с любопытством будет ждать следующего занятия. После прослушивания опять же обсудите с малышом данное произведение, а затем сравните обе пьесы разных композиторов, спросите у ребенка, какая из них ему больше понравилась.

      На следующем занятии вспомните с крохой, где проживает Баба Яга и как выглядит ее домик, а затем предложите прослушать пьесу Мусоргского «Избушка на курьих ножках». В четкой, ритмичной мелодии ясно слышится мерный топот куриных лап сказочного домика. Вслушиваясь в эту музыку, малыш легко представит себе избушку Бабы Яги, стоящую на курьих ногах посреди дремучего леса.

      Если вы хотите прослушать пьесу Свиридова «Колдун» – обратите внимание ребенка на то, что этот персонаж может иметь двойную характеристику, так как колдуны бывают добрые и злые. Это еще больше заинтересует кроху и заставит его внимательнее вслушиваться в музыку. Ведь теперь ему предстоит определить, какого же именно колдуна изображает эта пьеса. Прослушав басовую, зловещую мелодию, малыш, скорее всего, назовет мрачный образ злого колдуна.

      Точно так же можно проводить занятия по прослушиванию других пьес, изображающих различные фантастические образы. Главное – что бы ребенок точно знал, что собой представляет тот или иной сказочный персонаж.

      Сказочные образы в операх и балетах

      Многие композиторы писали не только короткие пьесы, посвященные одному какому–нибудь сказочному персонажу, но и сочиняли целые музыкальные спектакли по мотивам любимых детских сказок. Если вы приобретете диски с такими записями, то ваш кроха с удовольствием прослушает не только отдельные эпизоды оперы или балета, но и все произведение в целом. Для таких занятий можно предложить оперы Ю, Левитина «Мойдодыр», М, Коваля «Волк и семеро козлят», М. Красева «Муха–Цокотуха» и «Теремок», балеты И. Морозова «Доктор Айболит» и А. Хачатуряна «Чиполлино», оперу–балет М. Раухвергера «Снежная королева». Все эти знакомые детям сказочные герои предстанут перед вашим малюткой теперь в совершенно ином образе. Ведь СКАЧАТЬ