Образовательная программа для УДО по художественной гимнастике для учащихся спортивно-оздоровительных групп (СОГ) 4-6 лет. Евгений Головихин
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Образовательная программа для УДО по художественной гимнастике для учащихся спортивно-оздоровительных групп (СОГ) 4-6 лет - Евгений Головихин страница 4

СКАЧАТЬ товарищами.

      16. Слабо развито или деформировано умение самовыражаться, строить отношения с окружающими людьми.

      В группы спортивного оздоровления также зачисляются дети, которые проходят реабилитацию после травм. Участие в соревнованиях по видам спортивной специализации необязательно, но приветствуется.

Задачи программы:

      Образовательные:

      – обучение двигательным умениям и навыкам;

      – обучение правилам поведения на занятиях;

      Развивающие:

      – формирование познавательной активности;

      – развитие кондиционных и координационных способностей;

      – овладение двигательными умениями и навыками;

      – приобретение соревновательного опыта.

      – формирование социальной активности: общение в группе, навыки дисциплины;

      Воспитательные:

      – воспитание интереса к занятиям физической культуры и спортом;

      – воспитание самостоятельности, настойчивости, выдержки, самообладания;

      – воспитание уважительного отношения к товарищам по спортивной группе;

      – воспитание коммуникативных навыков;

      В основе обучения лежат дидактические принципы педагогики: сознательность и активность, наглядность, систематичность, постепенность, доступность и прочность освоения знаний, принцип всестороннего развития.

      В основу типовой программы были заложены нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ и основополагающие принципы спортивной подготовки спортсменов, результаты научных исследований и передовой спортивной практики.

      Принципы комплексности предусматривает тесную взаимосвязь всех сторон учебно-тренировочного процесса (физической, технико-тактической, психологической и теоретической подготовки, воспитательной работы и восстановительных мероприятий, педагогического и медицинского контроля).

      Принцип преемственности определяет последовательность изложения программного материала по этапам обучения и соответствия его требованиям высшего спортивного мастерства, чтобы обеспечить в многолетнем учебно-тренировочном процессе преемственность задач, средств и методов подготовки, объемов тренировочных и соревновательных нагрузок, рост показателей физической и технико-тактической подготовленности.

      Принцип вариативности предусматривает в зависимости от этапа многолетней подготовки, индивидуальных особенностей юного спортсмена, вариативность программного материала для практических занятий, характеризующиеся разнообразием тренировочных средств и нагрузок, направленных на решение определенной педагогической задачи.

      На основании нормативно-правовых документов функционирования спортивных школ, основополагающих принципов построения спортивной тренировки и анализа, ранее изданных программ были определены следующие разделы учебной СКАЧАТЬ