Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие. Отсутствует
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие - Отсутствует страница 4

Название: Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие

Автор: Отсутствует

Издательство:

Жанр: Медицина

Серия:

isbn: 978-5-9765-1282-5

isbn:

СКАЧАТЬ в медицинском образовательном учреждении. Накануне первого заседания Вас попросили подготовиться, выбрав из предложенного перечня направлений корректировки наиболее важный с Вашей точки зрений. Вот этот перечень:

      а) интеграция учебных планов и программ;

      б) организация моделирования профессиональной деятельности студентов в учебном процессе;

      в) выполнение образовательного стандарта по вашему учебному предмету;

      г) реализация квалификационной характеристики молодого специалиста;

      д) интенсификация процесса обучения в рамках конкретного учебного предмета.

      Вопрос:

      На что из предложенного перечня Вы бы обратили внимание при корректировке содержания обучения и образования в медицинском образовательном учреждении, если бы Вам представилась такая возможность? Почему?

      IV. Выберите правильный ответ:

      1. Фундаментальность образования предполагает:

      а) теоретическое признание объективного многообразия технологий обучения и их практической реализации;

      б) потребность в нерегламентированных, творческих видах деятельности в соответствии с особенностями каждого отдельного индивида;

      в) направленность на обобщенные и универсальные знания, формирование общей культуры и развитие научного мышления;

      г) систематический учет возможных ценностных ориентаций и систем

      2. Особое значение для формирования социального заказа современной системе образования имеет:

      а) выработанный в обществе идеал перспективного развития личности и средств приближения к нему;

      б) накопленные в обществе представления о воспитании человека;

      в) принятая Болонской декларацией система ценностей;

      г) определенные сущностные характеристики личности и возможности ее самореализации.

      3. Современные изменения системы отечественного образования детерминированы:

      а) вхождением России в мировое общекультурное пространство;

      б) возрождением идей классической русской педагогики;

      в) социально-экономическими изменениями в стране;

      г) нормативными государственными документами.

      4. Задача современного образования состоит:

      а) в приобщении человека к культурным ценностям;

      б) в передаче знаний об инновационных технологиях;

      в) в обучении обучающихся иностранным языкам;

      г) в предоставлении подрастающему поколению психологических знаний.

      5. Современное образование – это:

      а) подготовка конкурентоспособной личности;

      б) система инновационных образовательных учреждений;

      в) освоение и сохранение культурных норм с ориентаций на будущее;

      г) изучение передовых компьютерных технологий.

      6. «Стандарт определяет в обязательном СКАЧАТЬ