Трансформация дидактики высшей школы: учебное пособие. Н. С. Макарова

Чтение книги онлайн.

      Теория – это высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности – объекта данной теории. Обратим внимание, что в определении понятия «теория» выделяется целостное представление об объекте. В случае с дидактикой таким объектом является обучение. По мнению И. М. Осмоловской, «в настоящее время целостности в дидактическом знании не наблюдается. Существуют теории, определяющие отбор содержания образования, есть теории, описывающие определенные области педагогической действительности – дифференцированное обучение, личностно ориентированное обучение и т. д.».[13]

      Методологически важную роль в формировании теории играет идеализированный объект («идеальный тип»), построение которого – необходимый этап создания любой теории, осуществляемый в специфических для разных областей знания формах. Этот объект выступает не только как мысленная модель определенного фрагмента реальности (обучения), но и содержит в себе конкретную программу исследования, которая реализуется в построении теории (исследование процесса обучения).

      Любая теория – это целостная развивающаяся система знания, которая имеет сложную структуру и выполняет ряд функций. В современной методологии науки выделяют следующие основные элементы структуры теории:

      1) исходную эмпирическую основу – множество зафиксированных в данной области фактов;

      2) исходную теоретическую основу – множество первичных допущений, постулатов, аксиом, общих законов теории, в совокупности описывающих идеализированный объект теории;

      3) логику теории – множество допустимых в рамках теории правил логического вывода и доказательства;

      4) «корпус» теории – совокупность выведенных в теории утверждений с их доказательствами, составляющими основы теоретического знания.

      Среди основных функций теории в науковедении принято называть следующие:

      1. Описательная функция – объединение отдельных достоверных знаний в целостную систему.

      2. Объяснительная функция – выявление причинных и иных зависимостей, многообразия связей данного явления, его существенных СКАЧАТЬ