Клиническая психология. Отсутствует

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Следует отметить, что для качественного анализа особенностей психической деятельности большинство субтестов, входящих в стандартизированные методы, можно использовать в нестан-дартизированном варианте.

      Б. В. Зейгарник считает, что патопсихологический эксперимент направлен:

      1) на изучение реальной деятельности человека;

      2) на качественный анализ различных форм распада психики;

      3) на раскрытие механизмов нарушенной деятельности и возможности ее восстановления.

      9. Порядок проведения патопсихологического исследования

      Патопсихологическое исследование включает следующие этапы.

      1. Изучение истории болезни, беседа с врачом и постановка задачи патопсихологического исследования.

      Лечащий врач должен сообщить патопсихологу основные клинические данные о больном и поставить перед психологом задачи патопсихологического исследования. Психолог конкретизирует для себя задачу исследования, подбирает необходимые методики и устанавливает порядок их предъявления больному. Врач должен объяснить больному цели патопсихологического исследования и тем самым способствовать выработке у него положительной мотивации.

      2. Проведение патопсихологического исследования.

      В первую очередь психологу нужно установить контакт с больным. От успешности установления психологического контакта между патопсихологом и испытуемым во многом зависит достоверность полученных в ходе патопсихологического исследования результатов. Прежде чем приступать к проведению эксперимента, необходимо убедиться, что контакт к больным установлен и больной понял цель исследования. Инструкция должна быть сформулирована четко и доступно для больного.

      М. М. Костерева выделяет несколько видов отношений больного к патопсихологическому исследованию:

      1) активное (больные с интересом включаются в эксперимент, адекватно реагируют как на успех, так и на неудачи, интересуются результатами исследования);

      2) настороженное (сначала больные относятся к исследованию с подозрительностью, иронией или даже боятся его, но в процессе эксперимента неуверенность исчезает, больной начинает проявлять аккуратность и исполнительность; при данном типе отношения следует отметить «задержанную форму реагирования», когда наблюдаются расхождения между субъективными переживаниями испытуемого и внешним выразительным компонентом поведения);

      3) формально-ответственное (больные выполняют требования психолога без личной заинтересованности, не интересуются результатами исследования);

      4) пассивное (больному требуется дополнительная мотивация; установка на обследование отсутствует либо крайне неустойчивая);

      5) негативное или неадекватное (больные отказываются от участия в исследовании, выполняют задания непоследовательно, не следуют инструкции).

      Делая СКАЧАТЬ