Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ. Е. В. Зырянова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ параграфе учебника по введению в языкознание;

      в) в рекламном объявлении;

      г) в армейских командах.

      6. Определите, какие функции языка проявляются в подчеркнутом предложении в начальных и конечных строках стихотворения М. И. Цветаевой:

      Солнце – одно, а шагает по всем городам.

      Солнце – мое, Я его никому не отдам.

      В вечную ночь пропадет – погонюсь по следам…

      Солнце мое! Я тебя никому не отдам!

      7. Определите, какая функция языка проявляется в отрывке из знаменитого романа М. Твена:

      Гек Фин и Том Сойер оба клянутся, что будут держать язык за зубами насчет этого дела. И пусть они Упадут на месте и Сдохнут, если расскажут о нем.

      Приведите свои примеры проявления этой функции.

      8. О какой функции языка идет речь в последних строках стихотворения А. С. Пушкина «Пророк»?

      Восстань, пророк! И виждь, и внемли!

      Исполнись волею моей.

      И обходя моря и земли,

      Глаголом жги сердца людей!

      Какая функция языка проявится в речах пророка, когда он будет глаголом жечь сердца людей?

Литература

      Маслов Ю. С. Введение в языкознание, М., 1987. С. 9—10.

      Реформатский А. А. Введение в языкознание. М., 1967. С. 23.

      Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: за и против. М., 1975. C. 193–230.

Рекомендуемое домашнее задание

      Записать в словарик определение всех основных понятий.

      Шестой урок

      Тема: Подведение итогов обсуждения прикладной лингвистики и естественного языка как предмета лингвистической науки

      Цель в предметной области: систематизировать знания, уточнить определения основных понятий.

      Цель в формировании информационно-коммуникационной компетентности: определить требования к мультимедийной презентации, охарактеризовать использованные ресурсы.

      Задачи:

      1. Посмотреть и обсудить подготовленные учениками презентации с характеристикой основных направлений прикладной лингвистики, оставшиеся за пределами обсуждения на втором уроке.

      2. Решить созданные учениками лингвистические задачи.

      3. Обсудить записанные в словарики определения основных терминов: информация, ключевые слова, знание, процедурное и декларативное знание и т. п. Указать для каждого из определений источник.

      Формы: семинар.

      Приемы решения поставленных задач:

      1. Мультимедийная презентация.

      2. Рецензирование презентаций.

      3. Проверка определений ключевых понятий в интернет-источниках.

Рекомендуемое домашнее задание

      Найти в Интернете определение информационно-коммуникационных технологий.

СКАЧАТЬ