Детская психология и воспитание. Солоинк Логик

Чтение книги онлайн.

      То есть если ребёнок слабый, то групповые занятия для него бесполезны: более сильные соперники перетягивают на себя всю инициативу и никакого роста слабых за счёт конкуренции не происходит. Более того, в условиях конкуренции слабые ещё больше деградируют.

      Но если ученик будет заниматься индивидуально с тренером или репетитором и потом ещё с ним дополнительно заниматься в групповых занятиях, то это будет идеальный вариант. Дело в том, что обучающийся получит возможность применять свои навыки в условиях конкуренции, в условиях коллектива, дополнительно социализироваться, тренироваться на других учащихся и, самое главное, он получит возможность видеть свои успехи по сравнению с другими учениками. Успех ученика в сравнении с другими учащимися вызывает в нём воодушевление, подъём сил, даёт ещё больше сил и решимости продолжать идти вперёд. Одобрение и уважение коллектива это значительное вознаграждение для обучаемого.

      Человеку всегда нужно себя с кем-то сравнивать, и лучше всего, если это сравнение будет в свою пользу.

      Без индивидуального обучения ученик проигрывает в борьбе более сильным противникам. И это угнетает. Объединив групповое и индивидуальное обучение, мы сможем добиться значительных успехов и прогресса у обучающегося. Особенно этот подход хорошо работает на ранних стадиях обучения, когда закладываются базовые навыки и знания.

      Резюме:

      Если родители отдают ребёнка в спортивную секцию, то на первых этапах обучения (пока формируются базовые навыки) необходимо обязательно заниматься с тренером, постепенно совмещая такие занятия с групповыми занятиями. То же самое касается не только спорта, но и других дисциплин. Базовые навыки лучше всего прививать в индивидуальных занятиях, а вот отрабатывать их лучше в групповых. Ребёнку очень важно ощущать себя победителем, ощущать уважение и поддержку коллектива.

      На более поздних стадиях, когда человек уже достиг большого уровня внутренней сознательности, он может заниматься даже самостоятельно, но это касается лишь высокомотивированных личностей.

      Групповые занятия без индивидуальных занятий, как правило, сами по себе несут крайне низкую эффективность, и, в целом, по большому счёту, бесполезны. Возможно, даже вредны, потому что те ученики, которые прошли индивидуальную подготовку, занимают лидирующие позиции, превращая других учащихся в аутсайдеров. Такое положение может повредить психике ребёнка. При прочих равных, уровень обучающихся в коллективе должен быть примерно равным, и лучше пусть все будут одинаково сильными… В этом случае теоретически может возникнуть равная конкуренция, которая сделает обучающихся ещё сильнее.

      Суть в том, что конкурировать с сильным (становясь лучше от такой конкуренции), может только сильный, а слабый в такой борьбе, наоборот, деградирует.

      1700. Техника изучения иностранного языка через Рисунок.

      Изучать СКАЧАТЬ