Управление введением ФГОС основного общего образования. О. Б. Даутова

Чтение книги онлайн.

      3. Составьте рабочую таблицу по внесению изменений в существующие нормативно-правовые локальные акты и график по их доработке.

      Раздел 2

      Проектирование модели управления качеством образования в условиях ФГОС основного общего образования

      Проблема качества образования в информационном обществе

      Качество образования – «степень удовлетворения ожиданий различных участников образовательного процесса от предоставляемых образовательным учреждением образовательных услуг» (А. И. Субетто).

      Качество образования – это социальная категория, отражающая состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности» (С. Е. Шишов, В. А. Кальней).

      Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям (В. Болотов, Г. Ковалева).

      1. Почему в условиях введения ФГОС общего образования меняется система управления качеством образования?

      2. Какие особенности в области управления качеством образования появляются у организации в связи с введением новых образовательных стандартов?

      3. Какие именно инструменты есть у образовательной организации для создания модели управления качеством образования?

      4. Каким образом должна быть выстроена политика школы в области создания системы гарантий качества образования?

      5. Каким образом влияет на качество образования обеспечение информационной прозрачности организации?

      6. Какое содержание деятельности включает в себя понятие обеспечение гарантий качества и что следует понимать под качественным образованием в условиях реализации требований ФГОС?

      7. Почему институциональный подход к управлению качеством образования способствует созданию системы гарантий качества образования?

      8. Какие именно управленческие действия могут быть предприняты в организации для создания эффективной системы управления качеством образования?

      Для ответов на эти вопросы необходимо познакомиться с теоретическими и методическими материалами, связанными с политикой организации в области управления качеством образования, понять смысл и роль основной образовательной программы как модели доступного качественного образования, освоить ключевые принципы организационных и содержательных моделей управления качеством образования в условиях введения ФГОС.

      Среди проблем, связанных с управлением качеством образования в образовательной организации, отметим следующие:

      • проблема качества образования в информационном обществе;

      • проблема новых «правил игры», по которым должна СКАЧАТЬ