Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года). Г. А. Османова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года) - Г. А. Османова страница 3

СКАЧАТЬ высотного диапазона и силы голоса.

      Учим детей изменять силу (громко – тихо) и диапазон (повышение и понижение высоты) голоса.

      Игровая ситуация.

      На картинке изображены Великан и Гномик (см. цветную вклейку).

      ▶▶ Посмотри на картинку. Великан – огромный человек – разговаривает очень громко, а Гномик – маленький человечек – тихо.

      Великан смеется громко: «Ха-ха».

      Гномик смеется тихо: «Хи-хи-хи».

      Дети вместе (сопряженно) со взрослым, а затем вслед за ним (отраженно) имитируют «голоса» Великана и Гномика.

      Игра «Волшебные палочки».

      В этой игре закрепляются полученные навыки изменения силы и высоты голоса.

      Взрослый показывает детям необычную палочку, у которой один конец толстый, а другой – тонкий. Если прикоснуться к ребенку толстым концом, то он должен засмеяться, как великан, если тонким – как Гномик.

      Тема «Моя семья»

      1. Развитие мелкой моторики

screen_image_10_169_66

      2. Развитие способности понимать и дифференцировать эмоции (радость и гнев). Активизация мимики.

      Пластические этюды.

      В процессе беседы с детьми обсуждаются ситуации: «Мама радуется», «Мама сердится». Затем взрослый обучает детей при помощи мимики передавать соответствующие эмоции. Далее дети дорисовывают пиктограммы в соответствии с эмоциональным значением ситуации (см. цв. вклейку).

      ▶▶ Представьте, что вы очень хорошо выступили на утреннике в детском саду. Как обрадуется мама! Покажите, как она будет радоваться, какое у нее будет выражение лица. Дорисуйте рисунок так, чтобы было понятно, что мама рада.

      Вы гуляли и сильно испачкали одежду. Дома вас встретила мама. Она обрадуется или рассердится? Каким будет выражение ее лица? Попробуйте показать! Дорисуйте лицо на пиктограмме так, чтобы было понятно, что мама рассердилась.

      3. Развитие чувства ритма.

      Игра «Кто как стучит в дверь».

      Задание направлено на развитие умения воспроизводить громкие и тихие удары, серии чередующихся ударов.

      Папа стучит в дверь так: ///.

      Мама – так: –.

      Бабушка – так: /–. Дедушка – так: –/.

      А ребенок – так: /-/.

      4. Формирование нижнереберного типа дыхания, воспитание навыков фиксированного выдоха со слогом.

      Игровая ситуация «Зарядка».

      ▶▶ В каждой семье утром делают зарядку. А мы выполним дыхательную гимнастику.

      • Упражнение «Шар». Сделать медленный, плавный вдох, добиваясь ощущения раздувшегося «шара» в животе. Затем выполнить медленный, плавный выдох – втянуть живот. Выполнить 3 раза.

      • Упражнение «Ежик». Выполнить плавный бесшумный вдох через нос, выдох – через рот, выдыхать воздух небольшими порциями, произносить: «Фу-фу-фу». Длину выдоха в процессе тренировки постепенно увеличивать. Повторить упражнение 3 раза.

      5. СКАЧАТЬ