Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года). Г. А. Османова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года) - Г. А. Османова страница 2

СКАЧАТЬ стертой дизартрии): Учебное пособие. – СПб: Изд-во «Союз», 2001. – 191 с.

      Лопатина Л.В., Позднякова Л.А. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников. – СПб.: Изд-во «Союз», 2006. – 151 с.

      Поварова И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах: Практическое руководство для заикающихся и логопедов. – СПб.: Изд-во «Союз», 2001. – 287 с.

      Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. – 175 с.

      Тема «Игрушки»

      1. Развитие мелкой моторики и чувства ритма.

      2. Развитие выразительности движений.

      Игра «Превращение».

      Детям предлагается изобразить нарисованное животное, его повадки и характер при помощи выразительных движений и мимики.

      Раз, два, три, четыре, пять —

      Начинаем мы играть.

      Вот на месте закружились

      И в игрушки превратились.

      Все теперь мы заводные.

      Отгадай, кто мы такие?

      На картинке изображены: трусливый заяц, неуклюжий медведь, суетливая курица, важный гусь, грациозная кошка (см. цветную вклейку).

      3. Релаксация.

      Пластический этюд на тему «Игрушки устали».

      ▶▶ Игрушки устали. Покажите, как опускаются ручки, никнет головка, опускаются плечи. Закройте глаза. Игрушки отдыхают.

      4. Развитие дыхания.

      Упражнение для воспитания навыков правильного полного вдоха.

      Положить ладонь одной руки на грудь, а ладонь другой руки – на подвздошную область живота между пупком и нижней границей грудной клетки. Затем показать ребенку, как надо выполнять упражнение в игровой ситуации.

      ▶▶ Игрушки отдохнули и снова ожили. Посмотрите, как у них надувается животик, когда они дышат.

      Сделать медленный, плавный вдох, добиваясь ощущения раздувающегося «шара» в животе. После этого сделать длительный плавный выдох, медленно втягивая живот. Выполнить 3–5 раз.

      5. Развитие речевого ритма, силы голоса.

      Игровая ситуация.

      Взрослый показывает детям картинки с изображением кошки, гуся, курицы и барабана, учит произносить звукоподражания, изменяя силу голоса.

      ▶▶ Игрушки не только двигаются, но и разговаривают.

      Гусь важно гогочет: «Га-га-га (громко), га-га (тихо)».

      Курица закудахтала: «Ко-ко (тихо), ко-ко-ко (громко)».

      Кошечка замяукала: «Мяу-мяу (громко), мяу-мяу (тихо)».

      А барабан ничего не смог сказать, но он застучал палочками: «Бум-бум, бум-бум-бум (дети громко стучат кулаками по столу), бум-бум-бум (дети стучат кулаками тихо)».

      Тема «Я – человек»

      1. Развитие мелкой моторики и чувства ритма.

      2. Развитие способности СКАЧАТЬ