Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи. Т. С. Овчинникова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи - Т. С. Овчинникова страница 22

СКАЧАТЬ опускаться на всю ступню; поворачиваться кругом; после бега и прыжков приседать на носках, руки в стороны; останавливаться и стоять на одной ноге, руки на поясе.

      Оценка зрительно-моторной координации «Змейка» Н.И. Озерецкого (1930)

      Оборудование: Тестовый бланк, фломастер, секундомер.

screen_image_71_128_119

      Рис. 3. Тестовый бланк «Змейка» Озерецкого для оценки зрительно-моторной координации

      Инструкция: «Будешь быстро ставить точки посредине кружков – вот так. (Экспериментатор показывает на своем листе, что точка ставится одним прикосновением фломастера.) Когда я скажу „стоп“, обязательно остановись.

      – Сколько раз можно дотронуться до кружочка? – Один раз.– Как нужно работать? – Быстро и аккуратно.– Верно, начинай!»

      Процедура: Инструкция дается по подражанию. Работа может быть организована индивидуально или в группе из 3– 4человек. Она продолжается 30 сек. до команды «стоп!».

      Обработка: Учитывается общее количество точек, поставленных за 30 сек. и число ошибок. Ошибками считаются точки вне кружков, точки, попавшие на окружность. Вычисляется коэффициент успешности выполнения задания:

screen_image_71_474_156

      где n – число точек за 30 сек.; n1 – число ошибок.

      По коэффициенту определяется уровень успешности выполнения задания:

      очень высокий уровень: К = 1,00;

      высокий уровень: К = 0,76 – 0,99;

      средний уровень: К = 0,51 – 0,75;

      низкий уровень: К = 0,26 – 0,50;

      очень низкий уровень: К = 0,00 – 0,25.

      Метод определения уровня зрелости нервных процессов

      Теппинг-тест

      Основными нервными процессами являются процессы возбуждения и торможения. Слабость, неустойчивость этих процессов – отличительная особенность нервной системы ребенка. Взаимоотношения процессов возбуждения и торможения определяют координационную роль центральной нервной системы в управлении функциями организма человека. Таким образом, уровень развития ребенка обусловлен степенью зрелости нервных процессов.

      Существует несколько способов определения функциональной зрелости нервных процессов. Один из наиболее доступных – теппинг-тест.

      Материал: Лист бумаги формата Ф4 в альбомном расположении расчерчивается на шесть одинаковых квадратов, которые нумеруются следующим образом:

screen_image_72_417_150

      Задание: Дети должны в максимальном темпе нанести карандашом точки в каждом из квадратов («насыпать зернышки птичкам») в соответствии с последовательностью их нумерации; переход от квадрата к квадрату осуществляется по команде воспитателя. Продолжительность работы в каждом квадрате 5 сек. В целом ребенок работает 30 сек. Перед проведением теста необходимо дать детям возможность поупражняться в выполнении данного задания в игровой форме («капает дождик»).

      Результаты выполнения данного задания СКАЧАТЬ