Концептуальные основы, методика организации и информационное сопровождение практик магистерской программы «Образовательный менеджмент». Ольга Смолянинова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для решения научно-исследовательских задач;

      • осуществление профессионального и личностного самообразования, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры, участие в опытно-экспериментальной работе.

      В области управленческой деятельности:

      • изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;

      • исследование, проектирование, организация и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;

      • организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных управленческих задач;

      • использование имеющихся возможностей окружения управляемой системы и проектирование путей ее обогащения и развития для обеспечения качества управления.

      В области проектной деятельности:

      • проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса;

      • проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;

      • проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий.

      В области методической деятельности:

      • исследование, проектирование, организация и оценка реализации методического сопровождения педагогов с использованием инновационных технологий;

      • организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных научно-методических задач;

      • использование имеющихся возможностей образовательной и социальной среды и проектирование новых сред, в том числе информационных, для обеспечения развития методического сопровождения деятельности педагогов.

      В области культурно-просветительской деятельности:

      • изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурно-образовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;

      • создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

      • использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач.

      1.4. Содержание и оценка результатов практики

      Практика ориентирована на формирование личности будущего менеджера СКАЧАТЬ