Концептуальные основы, методика организации и информационное сопровождение практик магистерской программы «Образовательный менеджмент». Ольга Смолянинова

Чтение книги онлайн.

      В ходе педагогической практики магистранты используют технологии, которые требуются для активного участия во встречах, дискуссиях и для проведения в дальнейшем констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы.

      Для результативной организации педагогической практики магистрантов научные руководители и кураторы также применяют коммуникативные, мультимедийные технологии, технологии дистанционного и смешанного обучения.

      2.5. Учебно-методическое обеспечение педагогической практики

      Учебно-методическое обеспечение педагогической практики гарантируется соответствующим учебно-методическим пособием.

      Кроме того, задания педагогической практики обсуждают в рамках учебных дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного исследования», «Современные проблемы теории и практики образования», «Инновационные процессы в образовании», «Менеджмент в образовании», «Психолого-педагогические основы менеджмента и межличностных коммуникаций».

      2.6. Аттестация педагогической практики

      Педагогическая практика оценивается научным руководителем на основе письменного отчета, составленного магистрантом, и подготовленных к публикации аналитических материалов. Обязательной формой отчета являются эссе и рефлексивные материалы, включенные в содержание е-портфолио магистранта.

      Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета, отзыва научного руководителя практики, подготовленных к публикации или уже опубликованных материалов, а также материалов, представленных в е-портфолио.

      2.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики

      Список рекомендуемой литературы

      1. Боровикова, Т.В. Развитие профессиональной компетенции руководителей образовательных учреждений в системе муниципального управления образованием / Т.В. Боровикова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. − 2010. – № 5.

      2. Боровикова, Т.В. Профессиональная компетентность управленческих кадров в муниципальных образовательных учреждениях / Т.В. Боровикова // Мировой опыт и отечественные традиции управления человеческими ресурсами: сб. материалов 2-й Международной научно-практической интернет-конференции. – М.: МАКС Пресс, 2010.

      3. Вестник магистратуры [Электронный ресурс]. − Режим доступа: http://www.magisterjournal.ru

      4. Виноградов, В.Н. Управление инновационным развитием университета: проектные технологии / В.Н. Виноградов, О.Г. Прикот. – СПб.: РГПУ, 2007. – 202 с.

      5. Гавриленко, О.В. Российская деловая культура: тенденции развития / О.В. Гавриленко // Вестн. Моск. ун-та. Сер.18. Социология и политология, 2011. – № 1. – С. 98–11.

      6. Гончаров, М.А. Основы менеджмента в образовании / М.А. Гончаров. – М.: КНОРУС, СКАЧАТЬ