Шпаргалка для молодого воспитателя. Светлана Витальевна Костенко

Чтение книги онлайн.

      в разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними;

      поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы;

      чаще хвалите ребенка;

      поощряйте игры с другими детьми;

      интересуйтесь жизнью и деятельностью вашего ребенка в детском саду;

      не позволяйте себе неподобающего поведения в присутствии ребенка;

      помните, что авторитет родителей основан на достойном образце поведения;

      прислушивайтесь к советам педагогов в период адаптации детей к условиям ДОУ;

      посещайте групповые собрания.

      Таким образом, совместная деятельность педагогов дошкольного образовательного учреждения и родителей является залогом успешной адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения.

      Глава 2

      Организация режимных моментов в ДОУ

      Прием детей, осмотр, игры, утренняя гимнастика

      Прием детей воспитателем осуществляется в группе или на участке. Самое главное – это создать хорошее настроение, как ребенку, так и его родителям. Это обеспечивает позитивный настрой на предстоящий день и является залогом взаимопонимания и взаимодействия детского сада и семьи воспитанника. Во время утреннего приема воспитатель организует игровую деятельность, трудовую деятельность и индивидуальную работу с отдельными детьми. Обеспечивает интересную, содержательную деятельность детей и следит, чтобы они не ссорились, не мешали друг другу. В случае если ребенок стеснителен, застенчив, не в настроении или по каким— либо другим причинам не может самостоятельно выбрать себе занятие, воспитатель должен помочь ему: подключить к играющим детям, помочь в выборе игрушек, поиграть с ребенком или дать ему какое-либо конкретное поручение. Воспитатель обеспечивает условия для разнообразной и интересной самостоятельной деятельности детей в группе или на участке. Для этого систематически меняет игровую среду групповой комнаты, вносит новые (или уже подзабытые) пособия, которые будут способствовать возникновению игровых или творческих замыслов у детей. В утренний отрезок времени воспитатель проводит гимнастику с детьми. При этом воспитатель занимается вместе с детьми и, при необходимости, поправляет, корректирует выполнение упражнений детьми.

      Подготовка к завтраку, завтрак

      Организация умывания проводится постепенно, небольшими группами детей. Следует напомнить детям правила поведения в умывальной комнате – дети не должны разбрызгивать воду, должны поддерживать порядок и чистоту, после мытья рук сразу же закрывать воду и ни в коем случае не оставлять краны открытыми. Необходимо обратить внимание и на действия детей – они должны закатать рукава, намыливать руки и выполнять прочие процедуры над раковиной. Дети должны знать, что пользоваться можно только своим полотенцем, а после процедуры умывания нужно аккуратно вешать его на свое место. Данные процедуры должны проводиться в спокойной, доброжелательной обстановке, что обеспечит хорошее настроение детям во время приема пищи. При организации СКАЧАТЬ