Шпаргалка для молодого воспитателя. Светлана Витальевна Костенко

Чтение книги онлайн.

      3 Характер сна (спокойный; неспокойный).

      4 Аппетит вашего ребенка (хороший; избирательный; неустойчивый; плохой)

      5 Отношение вашего ребенка к высаживанию на горшок (положительное; отрицательное).

      6 Навыки опрятности (просится на горшок; не просится, но бывает сухой; не просится; ходит мокрый).

      7 Нежелательные для этого возраста привычки (сосет палец или пустышку; раскачивается, когда спит или сидит).

      Проявление познавательных потребностей в повседневной жизни и при обучении.

      1 Проявляет ли ребенок интерес к игрушкам, предметам дома и в новой, незнакомой обстановке?

      2 Интересуется ли действиями взрослых?

      3 Внимателен ли он при этом, активен ли он, усидчив?

      4 Инициативность в игровой деятельности (может или не может найти без посторонней помощи себе занятие; может или не может самостоятельно подготовится к игре)?

      5 Инициативность во взаимоотношениях со взрослыми (вступает в контакт по собственной инициативе; не вступает в контакт)?

      6 Инициативность в отношениях с детьми (вступает в контакт по собственной инициативе; не вступает в контакт)?

      7 Самостоятельность в игре (умеет играть самостоятельно в отсутствии взрослого; не умеет играть самостоятельно)?

      Приложение Б

      Советы родителям в адаптационный период

      1. Начать водить ребенка в ясли за месяц до выхода мамы на работу.

      2. Первое время приводить ребенка на 2–3 часа.

      3. Если ребенок трудно привыкает к детскому саду (1 группа адаптации), то мама может находиться в группе вместе с ребенком, чтобы познакомить ребенка с окружающей его обстановкой и “влюбить” в воспитателя.

      4. Сон и еда являются стрессовыми ситуациями для детей, поэтому в первые дни пребывания ребенка в детском саду не оставляйте его на сон и прием пищи.

      5. Первые 2–3 недели ребенка рекомендуется приводить и забирать одному и тому же члену семьи.

      6. В период адаптации, в связи с нервным напряжением, ребенок ослаблен и в значительной мере подвержен заболеваниям. Поэтому в его рационе должны быть витамины, свежие овощи и фрукты.

      7. Тщательно одевать ребенка на прогулку, чтобы он не потел и не замерзал, чтобы одежда не стесняла движений ребенка и соответствовала погоде.

      8. Помнить, что период адаптации – сильный стресс для ребенка, поэтому нужно принимать ребенка таким, какой он есть, проявлять больше любви, ласки, внимания.

      9. Если у ребенка есть любимая игрушка, пусть он берет ее с собой в детский сад, с ней малышу будет спокойнее.

      10. Интересоваться поведением ребенка в детском саду. Советоваться с воспитателем, медиками, психологом, для исключения тех или иных негативных проявлений.

      11. Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским СКАЧАТЬ