Название: Шахматная шкатулка. Базовая технология для Шахматного всеобуча в России
Автор: Алексей Алексеевич Ратушный
Издательство: Издательские решения
Жанр: Руководства
isbn: 9785449644084
isbn:
Вот так!
Или так!
А ещё и так!
Главное – видеть доску!
Чтобы рука не мешала видеть доску!
Ему показывают все основные позы шахматиста за столиком.
Лучше вот так!
А еще можно расслабиться так.
Или так!
А вот так точно не надо!
Ритм!
Занятия не могут и не должны походить одно на другое.
Вот так мы работаем мышкой!
А еще можно делать и так!
Ему показывают микроигры на экране монитора и за доской.
Это разные микроигры.
Давай поучимся ходить фигурками!
Топ-топ-топ!
Даввай поучимся делать рокировку.
Одной рукой!
Начиная с короля!
Король к ладье!
Ладья вокруг короля!
Рокировка это свадьба молодого короля!
А вот так мы ходим пешкой!
И вот так превращаемся!
Каждая пешка когда-нибудь превращается в королеву!
Ритм!
Главное – ритм!
Главное – режим посещений!
Постарайся не сбиваться!
Постарайся не пропускать!
Держим пальчики вот так, подогнув большие: восемь!
Восемь пешек!
И еще раз: считаем – раз, два, три…
Сегодня танцуем!
Вот как танцуют в детском садике в Нижневартовске.
А вот как учат игре в Москве в клубе «Фора»!
Вот как она рубит королём фигуры!
А вот как учится русский мальчик в Китае!
Сегодня ходим по большой доске как тётя Ладья!
Ритм!
Смотрим сказку про Тигра и Зебра!
Вот какой у нас Зебр!
А вот какой у нас Тигр!
Сегодня рисуем шахматные фигурки.
А завтра поучимся лепить Слона!
Ритм!
Урок шахмат от Динозавриков!
Занятия не повторяются!
Главное – ритм!
Главное – режим посещений!
Общая структура Шахматной Шкатулки
В детском саду «Снежинка» реализована полноформатная модель технологии «Шахматная Шкатулка».
Она включает в себя три структурных блока:
А. Центральный кабинет Шахматная шкатулка
B. Шахматное место в каждой из 12-ти групп
С. Шахматная площадка в прогулочной части двора детского сада
Таким образом, все сто процентов дошкольников детского сада охвачены процессом формирования представлений о Большой Игре.
Из трехсот воспитанников половина посещает занятия центральном кабинете.
Активные носители игры переносят свои активности в игральную своей группы и дети даже не посещающие занятия в центральном кабинете активно приобщаются к представлениям о шахматах.
Более того, во время прогулок все группы так или иначе посещают шахматную площадку и имеют возможность хоть СКАЧАТЬ