Бесцветный. Тревор Ной

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ дня выяснил, что это не для меня. Неожиданно я понял, кто был моим народом, и я хотел быть с ними. Я пошел поговорить со школьным методистом.

      – Я хочу перейти в другой класс, – сказал я ей, – я хочу перейти в класс «Б».

      Она пришла в замешательство.

      – О, нет, – сказала она, – не думаю, что ты этого хочешь.

      – Почему нет?

      – Потому что эти дети… ну, ты знаешь.

      – Нет, я не знаю. Что вы имеете в виду?

      – Послушай, – сказала она, – ты умный ребенок. Ты не захочешь учиться в этом классе.

      – Но разве классы не одинаковые? Английский – это английский. Математика – математика.

      – Да, но тот класс… те дети потянут тебя назад. Ты ведь хочешь быть в сильном классе.

      – Но в классе «Б» обязательно должны быть умные дети.

      – Нет.

      – Но там все мои друзья.

      – Ты не захочешь дружить с теми детьми.

      – Захочу.

      Мы препирались. Наконец, она строго предупредила меня.

      – Ты точно понимаешь, как это повлияет на твое будущее? Ты точно осознаешь, от чего ты отказываешься? Это на всю оставшуюся жизнь повлияет на те возможности, которые откроются перед тобой.

      – Я воспользуюсь этой возможностью.

      Я перешел в класс «Б», где учились черные дети. Я решил, что лучше буду держаться позади с людьми, которые мне нравятся, чем двигаться вперед с людьми, которых не знаю.

      Пребывание в «Эйч-Эй-Джеке» заставило меня осознать, что я – черный. До той перемены мне никогда не приходилось выбирать, но когда я был вынужден сделать выбор, я выбрал черных. Мир смотрел на меня как на цветного, но я не тратил жизнь на рассматривание себя. Я тратил жизнь на рассматривание других людей. Я видел себя как одного из окружающих, а люди вокруг меня были черными. Мои двоюродные брат и сестра были черными, мама была черной, бабушка была черной. Я вырос черным. Так как у меня был белый отец, я ходил в «белую» воскресную школу, общался с белыми детьми, но я не был целым с белыми детьми. Я не был членом их племени. А черные дети приняли меня. «Давай, – сказали они, – пошли с нами». С черными детьми мне не приходилось что-то из себя строить. С черными детьми я просто был собой.

      ДО АПАРТЕИДА ЛЮБОГО ЧЕРНОГО, ПОЛУЧИВШЕГО ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, учили, скорее всего, европейские миссионеры, иностранцы-энтузиасты, желающие обратить в христианство и европеизировать местное население. В школах при миссиях черные люди изучали английский язык, европейскую литературу, медицину, закон. Неслучайно почти каждый черный лидер движения против апартеида, от Нельсона Манделы до Стива Бико, учился у миссионеров. Образованный человек – свободный человек или, по крайней мере, человек, который желает свободы.

      Единственным способом заставить режим апартеида работать являлась парализация черного ума. Во время апартеида правительство построило то, что стало известно как школы банту. В школах банту не изучали СКАЧАТЬ