Современные подходы в воспитании молодежи: традиции и инновации. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ этапах профессионального развития, которое позволяет молодому специалисту быстро войти в профессиональную среду и самореализоваться в ней.

      Качество воспитательно-образовательного процесса – это системная характеристика достижения цели обучения и воспитания, отраженная в показателях и индикаторах оценки процесса и результата деятельности, на основе которых осуществляется оценка степени соответствия реального процесса и результата воспитательной деятельности[3].

      Сущность и содержание воспитательно-образовательного процесса в современной высшей школе обусловлено основными направлениями развития содержания образования в XXI веке, принятыми ЮНЕСКО:

      – научиться учиться: интеллектуальная культура, информационная культура, культура самоорганизации, исследовательская культура;

      – научиться работать: воспитание лидеров, умение создавать команду и работать в команде, решать теоретические и практические задачи;

      – научиться жить в обществе: понимать другого, принимать другого, помогать другому как составляющие коммуникативной культуры;

      – научиться жить в ладу с самим собой: мотивация, рефлексия, саморазвитие.

      Основными направлениями Концепции социально-воспитательной деятельности Финансового университета являются:

      – интернационализация образования за счет привлечения иностранных студентов и преподавателей;

      – углубление роли Университета на международном постпространстве;

      – ценностные ориентации и ожидания обучающихся;

      – внедрение новых образовательных форм и технологий.

      В основу Концепции социально-воспитательной деятельности Финансового университета включены следующие требования:

      1) качество подготовки и конкурентоспособность на рынке труда (ФГОС ВО) направлений подготовки, реализуемых в Финансовом университете;

      2) теоретические и методологические подходы в социально-воспитательной адаптации и развитии личности студентов;

      3) социологические исследования, проводимые в Финансовом университете, в том числе опросы студентов, профессорско-преподавательского состава, выпускников и работодателей;

      4) нормативной базы:

      – Декларация европейских министров образования, принята в г. Болонья 19.06.1999;

      – Конституция Российской Федерации;

      – Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

      – Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утверждена постановлением Правительства РФ от 04.10.2002 № 751;

      – Государственная молодежная политика Российской Федерации на период до 2025 г., утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р;

      – Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2030 гг.», утвержденная СКАЧАТЬ