Военная педагогика. В. Ю. Микрюков

Чтение книги онлайн.

      Военная педагогика оперирует определёнными категориями, основными из которых являются:

      ■ военно-педагогический процесс – целенаправленная, организованная система учебно-воспитательной деятельности командиров, штабов, специалистов воспитательных структур, общественных организаций по подготовке воинов и воинских коллективов к действиям по предназначению;

      ■ воспитание военнослужащих – процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности военнослужащего, её качеств, отношений, взглядов, убеждений, способов поведения;

      ■ обучение военнослужащих – целенаправленный процесс взаимодействия командиров (начальников) и подчинённых по формированию знаний, навыков и умений обучающихся;

      ■ развитие военнослужащих – процесс накопления количественно-качественных изменений, функционального совершенствования психической, интеллектуальной, физической, профессиональной деятельности военнослужащего и его соответствующих качеств;

      ■ психологическая подготовка военнослужащих – формирование психической устойчивости и готовности военнослужащих к выполнению военно-профессиональной деятельности;

      ■ образование военнослужащих – процесс и результат овладения военнослужащими системой научных знаний и военно-профессиональных навыков умений, формирования необходимых качеств личности для успешного выполнения служебных обязанностей и жизни в обществе.

      Кроме названных в военной педагогике используются такие категории, как профессионально-педагогическая культура офицера, самовоспитание, самообразование военнослужащих и др.

      Военная педагогика как наука решает следующие задачи[2]:

      ■ исследует сущность, структуру, функции военно-педагогического процесса;

      ■ исследует проблемы организации и совершенствования образовательного процесса в военно-учебных заведениях;

СКАЧАТЬ