Проектно-исследовательская деятельность: развитие одаренности. И. А. Подругина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ учебных и уникумкомпетенций школьников; на реализацию задач школы как ресурсного центра по развитию профессиональных компетенций учителей России и студентов педагогических вузов; консультирование членов семей в соответствии с их воспитательно-личностными интересами; профориентационную деятельность представителей различных учебных заведений; апробацию и экспертизу психолого-педагогических исследований ученых; взаимодействие с представителями образовательных и социально-общественных структур и организаций, заинтересованных в поддержке и развитии одаренности подрастающего поколения.

      Когда нас спрашивают, каков процент одаренных учащихся в школе, мы отвечаем: «Все наши дети – одаренные!».

      Этот подход реализуется и при общении с каждым из них. Однако перед педагогическим сообществом естественно встают следующие вопросы: стоит ли выделять сверходаренного ребенка (явно для него и для других учащихся)? Как это может сказаться на его личностном росте и взаимоотношениях со сверстниками? Как это отражается в сознании других детей?

      Неоднозначность ответов на эти вопросы, невозможность дать одно единственное решение определяют целый спектр возможных – главное, гуманистически оправданных, – стратегий в каждом конкретном случае взаимодействия с одаренным ребенком.

      Основное, что должно стать ценностной установкой для каждого при их осмыслении, это то, что талант – не привилегия, а возможность, которую надо еще научиться использовать. Возможность узнавать неизведанное, создавать еще несуществующее.

      В данной книге рассматривается система моделирования образовательного культуроразвивающего и здоровьесохраняющего пространства с ориентацией на поддержку интереса подрастающего человека к любой из существующих областей культуры и позитивной деятельности по ее исследованию в соответствии с индивидуальными интеллектуальными и художественными способностями.

      В Интеллектуальном центре поддержки и развития одаренных детей «Просветитель», созданном для решения данных задач, уделяется внимание каждому учащемуся, настроенному на творческий контакт со взрослым и на проведение учебного исследования под его руководством.

      Создание ситуаций успеха – основа основ практической деятельности Интеллектуального центра.

      Возникшие в нашем представлении еще на стадии возведения здания концептуальные педагогические контуры будущей школы после ее открытия в марте 2006 года стали постепенно реализовываться педагогическим коллективом, обрастать эффективными формами и видами деятельности учащихся. Этот процесс находится в стадии продуктивного развития, педагогическое проектирование которого выстраивается на основе гуманистического отношения к подрастающему человеку.

      Отметим, что жанровое обозначение – монография – не совсем точно отражает суть данной книги и в СКАЧАТЬ