Родительский конспект. Татьяна Соколова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ малыш научится одевать ботинки. Но точно, что он этому не научится никогда, если ему не дать возможность одевать их самостоятельно. А самим спокойно ждать, потому что у ребенка на это может уйти много времени. А мы, взрослые, всегда куда-то торопимся, нам ждать некогда… А у малыша все не получается и не получается…

      Оставляйте ребенку дополнительное время для этих попыток – не получится 100 раз, но на 101-й получится.

      Как понять, есть ли у ребенка задержка? Вот к месяцу он должен улыбнуться. Если он в месяц Вам не улыбается, это задержка развития? Некоторым ориентиром может служить Денверский тест1 – таблица, где расписаны десятки критериев развития для оценки. В тесте есть такая градация, например: 25% детей начинают улыбаться, в месяц, 50% к двум, а 25% к трем месяцам. Таким образом, жесткая граница «когда и что должен делать ребенок» размывается, предотвращая лишние диагнозы «задержки развития» и щадя родительские нервы. Ведь все люди разные, а среди малышей есть шустрики, а есть умники. И возможно, вы зря беспокоитесь и ребенок обретет все необходимые навыки в свое время. Однако, если малыш отстает, до года, например, на три – четыре месяца от сверстников – это повод обратиться к врачу.

      К году все дети имеют приблизительно одинаковые навыки, если у них нет каких-то серьезных медицинских проблем, с которыми нужно идти к врачу. То есть, если ребенок не пошел в 9 месяцев, не страшно, в год пойдет. Ну, в год и месяц. И если он не ходит в год, просто больше занимайтесь с ребенком. Играйте в активные игры, стимулируя его двигательную активность.

      Есть, разумеется, задержка психомоторного, психофизического развития. Но и у нее есть разные степени. И они связаны с разными моментами, заболеваниями, наследственностью. Если у ребенка есть органические поражения ЦНС или какие-то еще заболевания, которые приводят к задержке развития, то таких детей лечат, такими детьми занимаются и врачи, и психиатры, и психологи. И такие дети очень часто посещают специализированные учреждения: больницы, детские сады.

      Но огромное количество детей имеют всего лишь педагогическую запущенность. Хотя это, на самом деле, тоже проблема, которая может, перерасти в медицинскую «задержку развития», когда ребенка уже нельзя отдать в нормальный детский сад или школу. Потому что он одеться не может, он говорить не может, он не понимает обращенных к нему просьб. Потому что, если педагогическая запущенность продолжается слишком долго, например, ребенку 4 года, а он все еще не говорит, то он не получает новые навыки и перестает развиваться интеллектуально. У него возникает некий кокон. Иногда в результате ему ставят медицинские диагнозы, например, аутизм, который на самом деле ложный, это не истинный аутизм, а педагогическая запущенность.

      Чтобы избежать педагогической запущенности, с ребенком нужно просто общаться. Если Вы рассказываете: «мы сейчас наденем сапог», – ребенок, в конце концов, начинает СКАЧАТЬ