Профессия педагог-психолог. Сборник статей и методических разработок. Из опыта работы. Евгения Полякова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ стрессовых ситуаций. Это идеальный ребенок, он редко встречается в ДОО.

      2. Адаптивный уровень, средний – большинство благополучных детей, в целом адаптированных к обществу, к коллективу, но у них появляются отдельные признаки дезадаптации в виде повышенной тревожности, страхов, неоправданных капризов, невропатий. Эти дети нуждаются в групповых занятиях профилактически-развивающей направленности.

      3. Третий, низкий уровень – эти дети неспособны к гармоничному взаимодействию, проявляют зависимость от внешних факторов, не владеют механизмом защиты, не чувствуют и не управляют своими психологическими границами, не готовы к самоизменению в соответствии с окружающим миром. Проявляется в виде нарушения форм поведения, конфликтах, в кризисах дома и детском саду. В эту же группу входят дети, которые приспособились к социуму в ущерб собственным потребностям и интересам. Это тихие примерные дети, не приносящие проблем ни родителям, ни педагогам, и крайне редко кто-то из взрослых замечает у них стойкий эмоциональный дискомфорт.

      Что может свидетельствовать о психологическом здоровье детей? Конечно же, положительное эмоциональное состояние, наличие настроения, желания общаться, играть, заниматься.

      К критериям благоприятного состояния психики относятся:

      *положительное эмоциональное состояние, наличие хорошего настроения, которое включает эмоциональную устойчивость (самообладание); минимизация эмоции страха, увеличение переживаний радости;

      *зрелость чувств соответственно возрасту;

      *управление негативными эмоциями (страхом, гневом, завистью и т. д.), контроль реакций;

      *свободное естественное проявление чувств и эмоций.

      На основании результатов исследования необходимо у себя в детском учреждении разработать концепцию (систему) той образовательной среды, в которую будут входить различные мероприятия, психологическая диагностика, индивидуальные и групповые коррекционные занятия, тренинги личностного роста и т.д., исходя из определившихся проблем для всего ДОО и отдельно взятой группы детей или взрослых.

      Система работы по обеспечению безопасной и психологически комфортной образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО

      Цель: сохранение и укрепление здоровья дошкольников посредством обеспечения безопасной и психологически комфортной образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДОО.

      Задачи:

      1) создание условий, способствующих эффективному подбору и реализации компонентов психологической безопасности для сохранения и укрепления психофизического здоровья воспитанников в условиях ДОО;

      2) создание условий для естественного всестороннего развития детей, их творческого потенциала и индивидуальных способностей.

СКАЧАТЬ