Игры-путешествия на участке детского сада. Е. А. Алябьева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ корзину, в которой мы бы все разместились. Рубите ивовые ветки, складывайте в кучу около меня. Вот как раз заросли возле воды».

      Дети имитируют рубку веток и складывание их в кучу.

      Чтобы из веток «сплести» большую корзину, дети встают в круг, переплетают руки и скрещивают ноги, широко их расставляя. Затем «надувают шар» специальным газом. Для этого все берутся за руки и садятся на корточки близко друг к другу. Дети используют глубокое и поверхностное дыхание, медленно поднимаясь и расходясь из круга.

      Воспитатель раздает детям по прочной «веревке», которую каждый «привязывает» к воздушному шару, чтобы тот не улетел.

      Воспитатель вербально сопровождает действия детей: «Полетели! Перемещаемся легко на носочках, ведь шар очень легкий. Ветер гонит его вперед. Вот мы попали в облака. Ничего не видно. Шар плавно качается на облаках. Представьте, что мы попали в мультфильм "Трям! Здравствуйте!" в гости к медвежонку, ежику и зайчику, которые придумали волшебную страну Трям и катались на облаках. Давайте вместе с ними и споем песенку "Облака, белогривые лошадки" (муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова)».

      Дети плавно покачиваются, поют один куплет песни.

      Воспитатель создает проблемную ситуацию: «Но что такое! Вместо облаков налетели грозные тучи. Как страшно! Молния, гром! Покажите, как он гремит. Похлопайте громко-громко в ладоши. Молния попала в наш шар. Он прохудился! Спускаемся вниз. Хорошо, что дырочка маленькая. Спускаемся медленно (звукоподражание "с-с-с"). Хорошо, что успели перелететь через океан. Мы и не заметили, как очутились в Южной Америке. В горной стране Перу. Покажите высокие горы. А высоко в горах живут гордые орлы – огромные птицы. Давайте превратимся в орлов. Расправьте крылья, гордо поднимите голову. Взмах крыльев плавный, чуть-чуть взмахиваем, парим в воздухе. Под нами – горные ущелья, реки, козлы скачут по горам. Холодно, но воздух чистый, дышится легко. Небо голубое. Красота необыкновенная! Сели на вершину горы».

      Дети последовательно изображают полет орлов.

      Воспитатель предлагает сменить транспортное средство: «Как хочется полетать между гор. Но на самолете и воздушном шаре это сделать невозможно. А на каком воздушном транспортном средстве это сделать можно? Почему? Конечно, на вертолете! Вертолет, как большая стрекоза. Наверху кабины находятся огромные лопасти и винт. Вертолету не нужна площадка для разбега, он может подниматься с места. Превратились в вертолеты, заняли свои места, включаем мотор. Винт сначала крутится медленно, потом все быстрее и быстрее. (Дети вращают рукой над головой или кружатся.) Отрываемся от земли.

      Воспитатель сопровождает действия детей стихотворными строчками:

      Как большая стрекоза, вертолет.

      От земли уходит вверх он в полет.

      Быстро завертелся винт.

      Вертолет уже повис.

      Винт вращается быстрей.

      Улетаем мы скорей.

      Воспитатель вербально направляет действия детей: «Лавируем между горами, летим по ущелью – узкому проходу между гор. То опускаемся совсем низко, то поднимаемся СКАЧАТЬ