Страна чудесных слов. Т. А. Антропова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ согласования прилагательных с существительными в роде и числе;

      – обучать составлению связного рассказа по опорным символам;

      – закреплять навыки словообразования (образование относительных прилагательных от существительных, обозначающих названия злаковых и зерновых растений, овощей, фруктов и ягод);

      – формировать умение отвечать фразой (простым или распространенным предложением);

      – обогащать лексику по теме «Осень».

      Коррекционно-развивающие:

      – совершенствовать коррекцию произношения;

      – формировать самоконтроль за речью (оральный и акустический контроль);

      – развивать коммуникативные навыки в работе над связной речью, двигательно-ритмические навыки под музыкальное сопровождение;

      – активизировать познавательные процессы.

      Коррекционно-воспитательные:

      – формировать интерес к познавательной деятельности, желание включаться в организованную речевую деятельность;

      – воспитывать эмоциональный отклик на игровые, музыкальные и сюрпризные моменты, доброжелательное отношение друг к другу.

      Способы организации детей: свободное расположение в группе.

      Предварительная работа: наблюдение за приметами осени в природе с воспитателями и родителями; рассматривание художественных иллюстраций и картинок об осени; чтение рассказов К. Ушинского, русских народных сказок «Репка», «Вершки и корешки», «Лиса и журавль»; цикл бесед по теме «Как хлеб на стол к нам пришел?».

      Оборудование: аудиозапись музыкального произведения «Октябрь. Осенняя песнь» П. Чайковского из цикла «Времена года», русского народного наигрыша; серия картинок-символов для составления связного рассказа по теме «Осень»; цветные иллюстрации с изображением злаковых и зерновых растений; корзинка, емкости с крупами и семенами (пшено, гречка, перловка, рис, манка, семечки тыквы, подсолнечника, семя горчицы, кукурузные зерна); бутыль с растительным маслом, свежие яблоки по количеству детей; картинки с изображением овощей, фруктов, ягод по количеству детей; разноцветные осенние листья.

* * *

      I. Вводная часть

      Логопед предлагает детям прослушать фрагмент музыкального произведения П. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь» из цикла «Времена года».

      ЛОГОПЕД. Какое время года изобразил композитор в музыке?

      ДЕТИ. ОСЕНЬ.

      ЛОГОПЕД. Почему вы считаете, что это осень?

      ДЕТИ. Музыка грустная, печальная, нежная, плавная.

      ЛОГОПЕД. Правильно вы догадались. Звучала музыка великого русского композитора Петра Ильича Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь». Когда уходит тепло, желтеют листья, вянут цветы, улетают птицы, на душе становится грустно. П.И. Чайковский верно угадал настроение природы и людей.

      II. Основная часть

      ЛОГОПЕД. Давайте поговорим об осени.

      Логопед называет ее приметы и выставляет картинки-символы по теме «Осень».

СКАЧАТЬ