Как организовать работу с детьми летом. Е. А. Алябьева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ к творческой деятельности, пространственную ориентировку на плоскости, мелкую моторику рук, речь.

* * *

      Воспитатель предлагает детям превратиться в американских индейцев и отправиться в пустыню, где много песка.

      Детям даются подносы, застеленные темной бумагой, – это холст, на котором они будут рисовать. Песок (желательно цветной) насыпается или в бумажный конус, подвешенный над подносом, или в плотный целлофановый пакет, или просто в емкости. В конусе или пакете отрезается уголок, через который песок может высыпаться тонкой струйкой. С ее помощью и рисуется картина. Можно просто набрать песок в руку и высыпать его тонкой струйкой. Сначала можно использовать эскизы. Воспитатель показывает детям, что картину можно совершенствовать бесконечно, достаточно собрать песок и насыпать его снова по-другому, подкорректировать рисунок пальцем. Для лишнего песка или остановки в работе необходимо дать ребенку емкость, в которую он мог бы высыпать его или на время положить в пакет.

      Воспитатель поощряет проявления творчества у детей, целеустремленность в работе.

      «Путешествие в страну звуков» (3–6 лет)

      Задачи:

      – развивать фонематический слух;

      – корректировать звукопроизношение;

      – автоматизировать введенные звуки;

      – развивать воображение, произвольное внимание, память.

* * *

      Для организации игр со звуками необходимо:

      – отобрать фигурки и предметы (можно плоскостные изображения на палочках), в названиях которых есть определенный звук (по 5 – 10 шт.);

      – наклеить прозрачным скотчем на них букву;

      – расставить фигурки рядом с песочницей;

      – подготовить деревянную, пластмассовую букву или карточку с ее изображением.

      Воспитатель читает стихотворение или рассказывает историю, выставляя вместе с ребенком в песочнице фигурки с определенной буквой. При этом делает интонационный акцент на звук. Затем дает задание, требующее самостоятельной работы. Чтобы поиграть в песочнице с фигурками, ребенок должен назвать не менее трех слов, в которых есть данный звук (в начале слова, конце, середине). При затруднении воспитатель помогает ребенку наводящими вопросами.

      Когда ребенок назовет слова, взрослый объясняет ему, что теперь он получил ключ в волшебную страну звуков и становится ее почетным гостем. При этом ребенку вручается соответствующая буква. Теперь он может играть с жителями волшебной страны и подселять в песочницу других героев самостоятельно.

      В логопедической литературе есть много стихотворений со звуками, дана последовательность введения звуков, например.

      Путешествие в страну «А»

      Есть прекрасная страна,

      Где принцессу зовут А.

      В море плещутся Акулы,

      Аисты в садах живут.

      Апельсины и арбузы,

      И акации цветут.

      Чтобы здесь нам поиграть,

      Надо много слов назвать.

      Привести СКАЧАТЬ