Как подготовить ребенка к школе. О. Н. Журавлева

Чтение книги онлайн.

      Правило № 14. Не считайте ребенка не способным к обучению

      Наблюдение за первоклассниками, у которых возникли школьные трудности (обследовались как раз дети с достаточно высоким уровнем интеллектуального развития) показало: отставали те, кто часто болел, у кого были недостатки речевого развития и координации движений, трудности зрительного восприятия.

      А теперь еще раз перечислим «факторы риска», на которые следует обратить особое внимание при подготовке ребенка к школе.

      1. Деятельность и общее развитие.

      Факторы риска:

      – неспособность понять инструкцию (задание) и трудности выполнения заданий – даже с помощью взрослых;

      – хаотичность, неспособность организовать свою работу, необходимость постоянных указаний взрослых («Не отвлекайся», «Будь внимателен» и т. п.);

      – частые отвлечения во время выполнения задания даже в течение 5–7 минут;

      – негативная – реакция на неудачу (слезы, отказ от работы);

      – низкий запас сведений, знаний;

      – трудности вербально-логического и наглядно-образного мышления;

      – низкий уровень развития памяти.

      Особое внимание обратите на

      – умение слушать и воспринимать обращенные к нему вопросы;

      – умение лаконично раскрыть ответ на них;

      – умение объяснять свои действия и выбор того или иного варианта выполнения задания.

      2. Уровень речевого развития.