Шпаргалка по общим основам педагогики. Юлия Михайловна Войтина
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Шпаргалка по общим основам педагогики - Юлия Михайловна Войтина страница 9

СКАЧАТЬ в соответствии с требованиями современного времени;

      – разработка современных методов, форм, средств, технологий по решению задач воспитания, обучения, образования, помощи в самореализации нового поколения;

      – разработка дифференцированных педагогических систем работы с детьми различных возрастных групп;

      – разработка актуальных тем разных видов воспитания, например гражданского, нравственного, демократического, а также других проблем, выдвигаемых динамикой жизни современного общества и человечества;

      – предвидение педагогических последствий, происходящих в обществе перемен, принимаемых государственных решений;

      – разработка вопросов управления педагогическими системами и педагогической деятельностью;

      – разработка систем профессионально-педагогической подготовки руководителей, ответственных должностных лиц, практических работников, предприятий, чья деятельность включена в педагогическую систему;

      – участие в международных педагогических проектах, обмене информации, изучение зарубежного педагогического опыта, педагогических работ;

      – подготовка научно-педагогических и педагогических кадров.

      При решении вышеперечисленных задач достигается главная цель педагогики, при этом реализуются ее основные функции: социальная, научно-развивающая, познавательная, диагностическая, прогностическая, проектно-конструктивная, организационно-методическая, практически-преобразовательная, интегрирующая, профессионально-педагогическая, воспитательно-просветительская, педагогически-организующая.

      Педагогика – социальная наука, которая имеет социальное предназначение, предназначена для определения потребностей жизни, определяет ее интересы, усилия, организацию. Главная миссия педагогики – преобразующая, прогрессивно-производительная, совершенствование жизни и будущего, а передача опыта от поколения к поколению – всего лишь база для этого.

      14. ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИКИ

      Как наука педагогика представляет собой сферу человеческой познавательной деятельности и форму общественного педагогического сознания, которые ориентированы на познание педагогической деятельности, совершенствование систем достоверных знаний о ней в целях эффективной практики воспитания, образования, обучения, развития людей всех возрастов и групп, помощи им в полной жизненной самореализации, а обществу – в построении цивилизованной жизни граждан, развитии в благополучном будущем.

      Существует много определений педагогики, которая является наукой как современной, так и древней, широко используется в практике, является признанной и постоянно повышает свое значение.

      С момента зарождения педагогики и до середины XX в. объектом педагогики считали детей, их родителей, учителей, работников дошкольного и школьного образования, семьи и их участие в подготовке подрастающего поколения. Она исторически СКАЧАТЬ