Название: Психология подросткового и юношеского возраста
Автор: Ким Долджин
Издательство: Питер
Жанр: Зарубежная образовательная литература
Серия: Мастера психологии
isbn: 978-5-459-01067-1
isbn:
Хотя нас больше интересует формирование идентичности, связанное с пятой стадией – подростковым периодом, – полезно понять суть четырех предшествующих стадий. Каждая из стадий надстраивается над предыдущей, и позитивный результат любой из стадий зависит от того, насколько позитивными были достижения предыдущих. Жизнерадостные и спокойные подростки, чувствующие независимость и жажду познания, гордость за собственные достижения – все те качества, которые они приобрели на более ранних стадиях, более способны к формированию идентичности.
Область интересов, обнаруживаемая в спальне это девочки, демонстрирует, что она достигла чувства личной идентичности, как ее определяет Эриксон
Формирование личной идентичности начинается еще до наступления подросткового возраста и с его окончанием не завершается. Этот процесс продолжается в течение всей жизни человека. Он берет начало в детстве, в совместных переживаниях ребенка и родителей. Дети формируют Я-концепции через это взаимодействие. Если родители любят и ценят своих детей, дети также чувствуют свою ценность. Если же родители пренебрегают детьми или отвергают их, дети чаще всего ощущают себя ущербными. По мере взросления детей их общение со сверстниками и другими значимыми взрослыми продолжает формировать их представление о самих себе. Общество и формирует зарождающуюся личность и признает ее.
Защитные механизмы – по представлениям Анны Фрейд, иррациональные стратегии, которыми Я пользуется для самозащиты и разрядки напряжения.
Эриксон подчеркивал, что поиск идентичности является «нормативным кризисом», нормальной фазой усиления конфликтов. Экспериментирующий подросток становится жертвой осознания идентичности, что является основой самосознания в подростковом возрасте. В этот период подросток должен сформировать чувство личной идентичности и избежать опасности диффузии идентичности. Чтобы достичь идентичности, подросток должен приложить усилие и оценить свои сильные и слабые стороны и научиться использовать их для получения СКАЧАТЬ