Название: Психология подросткового и юношеского возраста
Автор: Ким Долджин
Издательство: Питер
Жанр: Зарубежная образовательная литература
Серия: Мастера психологии
isbn: 978-5-459-01067-1
isbn:
Дж. Стэнли Холл: «Буря и натиск»
Арнольд Гезелл: спиральная модель развития
Подростковый возраст с точки зрения психоанализа и психосоциальных концепций
Зигмунд Фрейд: индивидуализация
Анна Фрейд: механизм защиты
Эрик Эриксон: эгоидентичность
Подростковый возраст с точки зрения когнитивной психологии
Жан Пиаже: адаптация и равновесие
Роберт Селман: социальное познание
Лев Выготский: влияние социума на познание
Подростковый возраст с точки зрения социально-когнитивного подхода научения
Альберт Бандура: социальная теория научения
Социально-когнитивная теория
Влияние культуры на подростков
Роберт Хэвигхерст: задачи развития
Курт Левин: теория поля
Ури Бронфенбренер: экологическая модель
Маргарет Мид и Рут Бенедикт: антропологический подход
• Как характеризовал подростков первый психолог, изучавший их?
• Что думал о подростках Зигмунд Фрейд?
• Какова, по мнению большинства психологов, важнейшая задача подросткового возраста?
• В чем подростки умнее детей?
• В какой степени наблюдение за поведением других влияет на подростков?
• Как современное американское общество обособляет подростков?
• Почему современная американская культура усложняет процесс взросления подростков?
• Всегда ли подростковый возраст является тяжелым периодом жизни?
Что такое подростковый возраст с точки зрения биологии, психиатрии, психологии, экологии, социологии, социальной психологии и антропологии? Отчасти мы рассматривали ответ на этот вопрос в главе 1. В этой главе будет дан обзор представлений нескольких наиболее авторитетных и влиятельных ученых, занимающихся этими науками. В дальнейшем, перейдя к более подробному рассмотрению различных аспектов юности, мы еще вернемся к некоторым из затронутых здесь вопросов. Сопоставляя различные точки зрения, мы получим более точную и завершенную картину подросткового возраста.
Теории, упоминаемые в этой главе, располагаются по порядку – от наиболее к наименее биологически обоснованным. Теоретики, придерживающиеся биологической трактовки, непосредственно биологи и психологи, считают, что поведение подростков определяют гены, гормоны и история эволюции. Эти теоретики не принимают во внимание влияние среды и считают, что поведение подростков одинаково независимо от той среды, в которой они проживают. Менее биологически ориентированные теоретики, психологи, антропологи и социологи считают, что на развитие подростков влияет как личный опыт, так и культурное окружение. Следовательно, они считают, что подростки могут значительно отличаться друг от друга в зависимости от событий, которые происходили в их жизни.
Подростковый возраст с точки зрения биологии
Если рассматривать подростковый возраст со строго биологических позиций, то он может быть определен как период физического и полового созревания ребенка, когда в СКАЧАТЬ