Детская логопсихология. Коллектив авторов
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Детская логопсихология - Коллектив авторов страница 12

СКАЧАТЬ логопсихологического подхода к изучению проблем патологии речи, значимость изучения зависимости изменений личности и общения у детей с нарушениями речи бесспорны в связи с тем, что в центре внимания современной дефектологии находится не нарушение как таковое, а личность ребёнка, его потребности и интересы, способности и возможности. Смещение смыслового центра специального образования в сторону личностного и социального развития обуславливает потребность всестороннего изучения психологических особенностей детей с недостатками развития с целью разработки различных аспектов психологической помощи таким детям.

      В современной детской логопсихологии могут быть выделены проблемы, решение которых является актуальным:

      1. Разработки единой психологической классификационной системы.

      2. Ранняя диагностика и коррекция речевых нарушений, в том числе диагностика степени сформированности психологических предпосылок речи и поиск условий их формирования.

      3. Комплексная диагностика, развитие и формирование у детей с патологией речи языковой способности, речевой и языковой компетенции.

      4. Диагностика, коррекция и профилактика нарушений личности и общения детей с патологией речи в условиях специального и инклюзивного образования.

      Данные вопросы решаются с позиций системного анализа психики, основанных на представлениях о взаимоотношениях между первичным и вторичным дефектом, а также о межфункциональных взаимодействиях в процессе аномального системогенеза, сформулированного Л. С. Выготским.

      Вопросы и задания:

      1. Ознакомьтесь с приведёнными в электронном приложении глоссарием, выделите основные понятиями детской логопсихологии (см. Электронное приложение).

      2. Заполните пропуски в определениях, приведённых в электронном приложении (см. Электронное приложение 1.4.1.).

      3. Установите соответствие характеристик сигнальных систем и функциональных блоков (см. Электронное приложение 1.4.1.).

      4. Выделите задачи детской логопсихологии, заполнив таблицы электронного приложения (см. Электронное приложение 1.4.1.).

      5. Определите основные психолингвистические основы детской логопсихологии и заполните соответствующие таблицы электронного приложения (см. Электронное приложение 1.4.1.).

      6. Дайте определение логопсихологии как науки. Раскройте предмет, объект и значение логопсихологии.

      7. С какими науками связана логопсихология?

      8. Раскройте научно-теоретические основы логопсихологии.

      9. Раскройте исторический аспект развития логопсихологии.

      Литература:

      1. Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. О механизмах построения высказывания. М., 2002.

      2. Балонов Л. Я. СКАЧАТЬ