Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы. Отсутствует
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы - Отсутствует страница 17

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      Семинар-практикум 3, 4. Тема «Психологические основы оптимизации учебного процесса».

      Посещение и психолого-педагогический анализ учебного занятия (лекции, семинара, лабораторного занятия) – проводится в интерактивной форме.

      Формы и методы совершенствования самостоятельной работы бакалавров и магистрантов в высшем учебном заведении.

      Психологические аспекты инновационных стратегий организации образования в высшем учебном заведении.

      Рефлексивное сочинение «Каким я вижу современное обучение в высшем учебном заведении».

      Семинар 5 (Круглый стол). Тема «Технология обучения в высшем учебном заведении».

      Учебная деятельность в высшем учебном заведении как условие и средство развития личности будущего специалиста.

      Формирование профессиональной компетентности как условие повышения качества обучения будущего специалиста.

      Гуманистическое направление современной педагогики.

      Сущность инновационного обучения. Различие между традиционным и инновационным обучением.

      Семинар-диспут 6. Тема «Значение и особенности воспитательного воздействия на личность».

      Понятия «воспитание» и «воспитанность».

      Нравственное воспитание в учебном процессе.

      Личностные свойства педагога и возможности его профессионального развития.

      Социально-педагогическая деятельность в конфессиях.

      Рефлексивное сочинение «значение воспитания в развитии личности».

      Методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистранта

      При реализации программы дисциплины «Педагогика» используются различные образовательные технологии, направленные на формирование заявленных компетенций. В аудиторную нагрузку входят лекционные и семинарские занятия, а также различные формы контроля. Используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

      Самостоятельная работа магистрантов подразумевает подготовку к семинарским занятиям, проводимым в форме научной конференции; индивидуальную работу в компьютерном классе и библиотеке. Она направлена на закрепление и углубление знаний, полученных в ходе аудиторных занятий.

      История и философия науки

      Д-р ист. наук, профессор В.И. Дурновцев

      Пояснительная записка

      Программа ориентирована на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития, и является введением в общую проблематику философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Программа адаптирована к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и исследовательским интересам обучающихся.

      Предмет дисциплины: феномен науки как генерации нового знания, как деятельности и социального института, как особой сферы культуры.

СКАЧАТЬ