Монтессори-мир Рыжика и Сопелки. Сопелыч ухаживает за средой. Рыжик – за собой. Валерия Леонидовна Лебедева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ мусор, который появляется на столе в процессе жизнедеятельности семьи. Этот вариант имеет два отличия от лабораторного:

      1. После сбора мусор будет утилизироваться в мусорное ведро. В презентации показываем ребенку, как правильно держать совок при перемещении:

      «Я собрала весь мусор. Я крепко держу совок и накрываю его щеткой, чтобы вынести и выбросить мусор».

      Мы ставим щетку на край совка и, наклоняя к рукоятке, защищаем мусор от просыпания по дороге. Здесь аналогично имеет место точка осознанности, когда сочетаются крепкое сжатие рукоятки совка и нежное надавливание щетки для фиксации мусора.

      Мусорный контейнер стоит недалеко от рабочей поверхности в доступном месте без крышек и дополнительных препятствий при использовании.

      2. В связи с бесповоротной утилизацией мусора, пуговицу использовать непрактично. Заменяем маркер на смятые кусочки красной бумаги. Они вместе с крошками заметаются на совок и выбрасываются. Их количество в сете необходимо периодически пополнять.

      Сет «Мытье стола мыльной пеной»

      Представленные упражнения рассчитаны на использование одного инструмента и линейности в механике его применения. Со временем можно расширять алгоритмы. Например, при наличии трудно удаляемых засохших частиц пищи добавляем небольшой тазик и кувшин для воды, губку, мыло и щетку (небольшого размера для комфортного обхвата ладошкой ребенком), сухую салфетку. Задача ребенка:

      1. Наполнить кувшин в раковине, перелить воду в тазик.

      2. Погрузить губку в воду, достать, отжать лишнюю жидкость, стряхнуть капли.

      3. Распределить оставшуюся жидкость на губке по всей поверхности стола.

      4. Вернуть губку на место. Взять щетку, смочить водой и нанести мыло на щетину.

      5. Круговыми движениями щеткой нанести мыло на поверхность. При необходимости нанести мыло повторно.

      6. Промыть щетку в миске, отложить в сторону.

      7. Смочить и отжать губку и прямыми движениями по направлению сверху-вниз и справа-налево собрать мыльную пену со стола. При необходимости отжать и сполоснуть губку в тазике.

      8. Отложить в сторону губку, взять салфетку. Сложить ее известным удобным образом и собрать со стола остатки жидкости.

      9. Привести в порядок материалы упражнения.

      Для удаления излишек жидкости мы используем напольное ведро, которое потом опорожняется в унитаз. Подробнее остановимся на описании в следующих главах, сейчас просто фиксируем себе, что такое ведро существует. Влажные тряпочки отправляем в стирку, обновляем материал, предлагаем ребенку самостоятельно выполнять упражнение.

      ***

      После того, как все столовые поверхности начинают сиять чистотой, мы перемещаемся в плоскость пола. Пополняем наш арсенал дополнительным инвентарем и приступаем. Для группы «Уход за поверхностью пола», нам понадобится:

СКАЧАТЬ