Несерьезная педагогика. Януш Корчак

Чтение книги онлайн.

      Пятый день

      Дудук хвалит Стефана: трудолюбив. Я зашел в мастерскую – пилит. Сил моих нет на это смотреть: доска ездит туда-сюда, пила тупая, прыгает, того и гляди руку поранит. Но я молчу. Какой смысл советовать быть поосторожнее? И так ведь непрестанно: «Не выходи босиком во двор», «Не пей сырой воды», «Тебе не холодно?», «Живот не болит?». Вот это-то и делает наших детей эгоистами, развращает их и оглупляет.

      Из мастерской Стефан вернулся в шесть.

      Не хочет ехать в воскресенье в Тернополь.

      – Зачем? Неделя прошла – и снова ехать? А пан Валентий тоже с нами поедет? Мы там долго будем?

      Не хочет писать брату письмо.

      – Я же его увижу.

      – А вдруг дома не застанешь?

      – Ну ладно, давайте.

      – С чего начнешь письмо?

      – Слава Иисусу.

      – А дальше?

      – Почем я знаю?

      – Напишешь, что хворал?

      – Нет!

      Я еле удержался от ехидного вопроса: «Ну а про пирожки с повидлом и зельц?»

      Письмо короткое: я работаю в столярной мастерской, работа мне нравится, пан доктор учит меня читать и считать, можешь за меня не беспокоиться.

      – Как подпишешь?

      – Стефан Загродник.

      – А может, напишешь: «Обнимаю тебя»?

      – Не-е, не надо.

      – Почему?

      Шепотом:

      – Я стесняюсь.

      Предлагаю ему:

      – Сам перепишешь начисто или сначала я, а потом уже ты – с моего листка?

      Даю бумагу и конверт. Два раза начинал – не вышло. Столько бумаги перепортил. Ладно, завтра перепишет с моего листка.