От игры в газету до профессионального творчества. Елена Кожушко

Чтение книги онлайн.

      Материально-техническое обеспечение

      1. Компьютерный класс.

      2. Компьютер, принтер, сканер, фото- видеокамера, диктофон (библиотека).

      3. Компьютерные программы: Microsoft Word, Microsoft Office Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Office Publisher, Fine Reader, Adabe Photoshop.

      4. Учебно-методическое обеспечение

      Литература для учителя:

      1. Петрова Н.Н. Учимся писать в жанрах (практическая журналистика). – Краснодар: Просвещение Юг. 2013.

      2. Соловьев Г.М. Школа юных журналистов: от игры в газету до профессионального творчества: Практическое пособие для руководителей объединений юных журналистов и начинающих юнкоров. – Вып. 22/Департамент по делам СМИ, печати, телерадиовещания и массовых коммуникаций Краснодарского края; Краснодар: Окей -пресс, 2011

      3. На пути к творческому «Я»: методическое пособие для руководителей объединений юных журналистов. – Краснодар, 2013

      ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «АКУЛЯТА ПЕРА»

      Тема занятия: «Профессия – журналист»

      Цель занятия: рассказать о профессиях журналистики, показать, кто может стать настоящим журналистом, вырабатывать умения работы с текстом в газетном жанре, привлекать внимание к обсуждаемым проблемам.

      Быть журналистом – значит не только ездить, смотреть, отбирать, писать – это значит особым образом жить. (М. Кольцов)

      Ход занятия

      1. Ознакомление с планом элективного курса «Основы журналистики».

      2. Работа с рассказом Татьяны Тэсс о профессии журналиста.

      Весной, перед выпускными экзаменами, я часто получаю письма от школьников девятых и десятых классов, письма, похожие одно на другое: «Я очень хочу стать журналистом. Мне нравится эта профессия, потому что можно много ездить, бывать за границей, встречать много необычных людей. Напишите, пожалуйста, что для этого надо сделать?» Читаешь эти письма и думаешь: боже мой, какой простой и легкой они представляют себе профессию журналиста! Эти девочки и мальчики мало представляют себе, что стоит за каждым очерком, какое порой это мученье, подчас бессонные ночи, когда встаешь из-за стола еле живая, ходишь и думаешь все об одном и ищешь одно, единственно верное решение…

      Сама я начала писать потому, что не писать не могла, и считаю, что без прямой, непреодолимой потребности в этом, без ощущения, что иной жизни для тебя сейчас быть не может, журналистикой, литературой заниматься нельзя. Это ощущение сильное и сложное, к его голосу надо уметь прислушаться, не спутав ни с чем другим! Опасней всего потребительское отношение к профессии!

      Выбирая своей профессией журналистику, надо прежде всего думать о том, что ты можешь ей дать, а не о том, что она может дать тебе. Это правило, на мой взгляд, относится и к людям другой профессии.

      В моем родном городе Одессе почти каждый мальчик, едва ему исполнилось семь-восемь лет, говорил, что обязательно будет капитаном дальнего плавания: капитаны видят удивительные страны, сказочные рифы и острова, ведут в далекие океанские странствования огромные мощные суда… Капитанами дальнего плавания становились лишь очень СКАЧАТЬ