Как любить ребенка. Воспитательные моменты. Дневник. Януш Корчак
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Как любить ребенка. Воспитательные моменты. Дневник - Януш Корчак страница 3

СКАЧАТЬ обуви.

      Заметка.

      – Подождите, не пишите!

      – Быстрее, тебя одного ждем!

      Комментарий. «Быстрее», «Не так быстро!» – так учитель пытается привести всех детей в классе к одному уровню. Увы! И «быстрее», и «медленнее» не дают результатов, они зависают в воздухе, деморализуют детей.

      Заметка.

      Учитель:

      – Ну, сколько?!

      Ученик не знает.

      Класс подсказывает:

      – Сорок восемь.

      Учитель:

      – Так сколько же?!

      Ученик молчит.

      Комментарий. Прелюбопытнейшее явление. Почему учитель требует дать уже обесцененный подсказкой ответ, почему ученик логично отказывается его давать? Какие ученики неохотно пользуются подсказками?

      Заметка.

      Учитель:

      – Какая это книжка? (Хочет услышать прилагательные.)

      Ученик:

      – С картинками…

      Что учитель делает в таком случае?

      Заметка. Все уже рисуют, но Адась только заканчивает приготовления к рисованию. Звонок. Все уже закончили работу, Адась с неохотой от нее отрывается.

      Заметка.

      – Покажи свои рисунки.

      Стеснительная улыбка – замялся, показывает с неохотой.

      Комментарий. Замечал ли кто-нибудь, каким серьезным становится ребенок, когда рисует, как он увлеченно стремится к цели и как мучительно падает духом?

      – А почему тут так нарисовано?

      – Потому что это красиво, потому что мне так пришло в голову.

      Янинка нарисовала что-то вроде раскидистого кактуса; на каждой колючке сидит птичка.

      – А что это?

      – А нас (в интернате) одна девочка так нарисовала.

      Заметка. Тому, кто сидит возле балкона, холодно (дует).

      Комментарий. Момент, рассеивающий внимание. Если в классе холодно, то легко одетые дети [ведут себя по-разному]: один замирает, костенеет в неизменной позе, а другой защищается от холода частой переменой позы (вертится).

      Заметка. У него что-то во рту мешается – он часто дергает ртом, возможно, зуб качается.

      Комментарий. Фактор, рассеивающий внимание.

      Заметка. Сокровищница ученического кармана – пенал.

      Комментарий. Учитель уже запретил приносить в школу мячики, кукол, магниты и увеличительные стекла. Но пенал-то можно приносить! Содержимое пенала тоже рассеивает внимание. Но ученик не слушает, потому что играет пеналом – или, скорее, играет пеналом, потому что не слушает?

      Отдохнув в игре, насытив потребность отвлечься от урока, ученик быстрее вернется в спокойное состояние или дольше останется невнимательным? Или наоборот: возможно, лишенный пенала, он дольше пребудет в бездумной апатии?

      II. Подготовительный и вступительный класс частного пансиона

      Заметка. СКАЧАТЬ