Название: Ведическое миропонимание славянорусов и ариев
Автор: А. И. Малашонок
Издательство: Неолит
isbn: 978-5-6040651-5-0
isbn:
Длительное время всеми формами и методами вытравливали религиозные воззрения в сознании людей. Борьба за новую идеологию сопровождалась повсеместным истреблением духовных носителей православной культуры и наиболее активной паствы.
Принятыми мерами и идеологической пропагандой был окончательно завершен давно начавшийся разрыв между прошлым и будущим. Как показала история, принесенные миллионные человеческие жертвы коренного населения, носителей древних духовных ценностей, не принесли желаемых результатов. Интересно, что демократы всех мастей посчитали, что за годы советской власти Россия потеряла около 70, а по другим данным – 100 млн человек, но никому в голову не придет посчитать, сколько же погибло народа при насаждении христианства по всему миру.
И еще на что хотелось бы обратить внимание читателя: никто в мире, кроме нас, не отказывается от своих корней, от своей древней истории и культуры на том основании, что это размывает какую-либо современную национальную идею. Например, в православной Греции чтут культуру античную и вовсе не бросают в костры поэмы Гомера, не уничтожают Акрополь. Такое же отношение к прошлому и в Италии, где почитают наследие Древнего Рима, такая же обстановка и в Японии, где национальная вера синтоизм по своей сути языческая, но уживается с буддизмом. Вся Западная Европа наследовала не только греческую и римскую культуру, но и ассимилировала огромные богатства египетской, вавилонской и шумерийской культур. Поэтому в обществе крепнет убеждение, что веротерпимость и должна быть национальной идеей, принимаемой всем обществом во многоконфессиональной стране. До 1917 г. в России в младших классах преподавали Закон Божий и вели его священнослужители. Детей заставляли запоминать двенадцать заповедей Христа (на самом деле иудейского Бога Яхве). На уроках на основании этого закона детям внушались правила морали и поведения. Ряд из них государство считало не только грехом, но и преступлением, которое каралось: убийство, кража, насилие, мошенничество. Другие нормы осуждались, но не считались преступлением: лживость, тщеславие, скупость, пренебрежение религиозными обязанностями и т. д. С младших лет детей приучали к соблюдению общественно значимых норм поведения, умению отличать добро от зла, правду от кривды, хорошее СКАЧАТЬ