Как помочь тревожному ребенку. Виола Ражкова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также низком пороге его возникновения». Под тревожностью мы понимаем субъективное проявление неблагополучия личности.

      Следует отметить, что тревожность в подростковом возрасте может носить и положительный, мобилизующий характер. Бывают случаи, когда на экзамене успешные и уверенные в себе подростки не могут ответить на достаточно простой вопрос, в то время как их одноклассники с выраженной тревожностью демонстрируют неожиданно высокие результаты. Подростки младшие и старшие имеют свои отличительные особенности, и они значительны, но можно говорить о типичных, характерных чертах этого периода.

      Подростковый возраст часто называют периодом диспропорции в развитии. В этом возрасте усиливается внимание к себе, к своим физическим особенностям; обостряется реакция на мнение окружающих, повышается чувство собственного достоинства и обидчивость. Физические недостатки часто преувеличиваются. По сравнению с детским возрастом, возрастающее внимание к своему телу обусловлено не только физическими изменениями, но и новой социальной ролью подростка.

      Очень часто подростки с повышенным уровнем тревожности оказываются изолированными по социальному статусу. Осознание соматических изменений и их включение в схему тела – одно из важнейших проблем периода полового созревания.

      Подростки отмечают также социальную реакцию на изменение их физического облика (одобрение, восхищение или отвращение, насмешку, презрение) и включают ее в представление о себе. Это может формировать у подростка низкую самооценку, нерешительность, напряженность в общении и снижение чувства личной значимости. К тому же сексуальное развитие очень тесно связано с формированием чувства достоинства и гордости, личностной идентичности.

      Необходимо обратить внимание на значимость семьи и школы в период взросления, так как подростковый возраст – это противоречие между стремлением казаться и не умением «быть взрослым».

      Это противоречие между стремлением к самостоятельности и необходимостью считаться со взрослыми. В этот период школьная учебная деятельность отступает на задний план, хотя и остается основной. Центр жизни переносится в деятельность общения.

      Увеличивается значимость референтной группы, что способствует разрыву с родителями, как образцу для подражания. Со стороны родителей увеличиваются ограничения; в связи с новыми изменениями в семье увеличивается число конфликтов. Неуспеваемость в школе может быть причиной конфликтов. Напряженные отношения между родителями и детьми обусловлены не столько конфликтом между поколениями, сколько изменившимися экономическими условиями и технологическим прогрессом, перед лицом которых родители, как и дети, чувствуют себя неуверенными и беспокойными, СКАЧАТЬ