Утро радостных встреч. Лидия Васильевна Свирская

Чтение книги онлайн.

      В самом широком понимании утренний сбор группы предназначен для того, чтобы обеспечить возможность конструктивного, познавательно-делового развития детей в ситуации естественного социально-эмоционального общения со сверстниками и взрослыми, для формирования навыков понимания себя и других, согласования целенаправленной деятельности всей группы и каждого в отдельности.

      Более конкретное назначение группового сбора состоит:

      в создании общности детей и взрослых (например группа «Гномики»);

      в воспитании уважения и интереса к личности каждого члена группы, к его индивидуальным особенностям;

      в умении распознавать, определять словом и корректировать эмоциональное состояние своё и других людей, выбирать адекватные стратегии для поддержки друг друга;

      в совершенствовании навыков и культуры общения

      (умение использовать различные формы приветствий, комплиментов и т. п.);

      в создании эмоционального настроя (позитивного, делового);

      в развитии речи и коммуникативных умений: высказывать суждения, аргументировать свои идеи, отстаивать свою точку зрения; выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично, внимательно слушать и проявлять конструктивное отношение к мнению других;

      в развитии способностей выбирать, планировать собственную деятельность, договариваться с другими о совместной деятельности, распределять роли и обязанности, то есть, в целом, в развитии у детей ключевых компетентностей.

      Технологически групповой сбор:

      прост в проведении;

      легко воспринимается воспитателями и детьми любого возраста;

      значительно меняет характер взаимоотношений между всеми участниками образовательного процесса и закладывает основу для других позитивных изменений;

      позволяет органично реализовать компетентностный подход в организации работы с детьми.

      Групповой сбор мотивирует детей к инициативной, активной самостоятельной деятельности, обращаясь к таким человеческим потребностям, как:

      чувствовать себя значимым;

      управлять собой, своим временем, деятельностью, отношениями с другими людьми;

      веселиться и развлекаться.

      Групповой сбор может быть традиционной (ежедневной) формой организации детей во всех возрастных группах, начиная с раннего возраста, и во всех образовательных ситуациях (разновозрастная группа, инклюзивная группа[1], коррекционная группа, группа кратковременного пребывания, кружковая и студийная работа, мини-школа и т. п.).

      Принципы организации и проведения группового сбора

      Групповой сбор основан на соблюдении принципов открытости, диалогичности и рефлексивности. Открытость обозначает:

      право СКАЧАТЬ