Жить в мире и согласии с собой и другими. Людмила Маширина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ выполнить следующее упражнение: на бумаге написать слово «конфликт» и несколько слов-ассоциаций с ним. Затем проанализировать. Ассоциативный ряд вызывает много эмоций, называет личностно значимые ценности, демонстрирует энергию агрессии или беспомощности, тревоги. Такая работа позволяет школьникам сделать вывод: именно так человек воспринимает жизненное препятствие, называемое конфликтом.

      В основной части необходимо обратить внимание на этимологию слова «конфликт». Латинское conflictus означает столкновение. Конфликт – это столкновение противоположных интересов, позиций, ценностей двух или более сторон в решении проблемы, личностно значимой для участников конфликта.

      Уместно на этом занятии проиграть ситуацию-пробу «В лесу».

      Двое заблудились в лесу. Когда они обменялись мнениями, то оказалось, что им нужно идти в противоположные стороны.

      Задание: разрешить конфликтную ситуацию конструктивно.

      Социально-приемлемые позиции: взаимоуважение, внимание к мнению партнера, разумность, доверие.

      Затем проигрывается ситуация-проба «Новое и старое».

      Вы оказались в коллективе, который разбит на две конфликтующие группы: а) меньшинство, желающее внедрения нового, но это связано с дополнительными нагрузками; б) большинство, не поддерживающее какие-либо изменения (начальство тоже не хочет изменений). Какую сторону вы примете, что предпримете?

      В результате дискуссии участники проекта могут не придти к единому мнению, считая, что социально-приемлемые позиции: новое – враг старого; большинство всегда право; будущее – за новым.

      На втором занятии выделяются следующие стадии конфликта:

      – Недовольство. Неосознаваемый конфликт на фоне видимого благополучия.

      – Разногласия. Стороны определяют и формулируют друг другу свои позиции и интересы, их причины и начинают вырабатывать собственный план дальнейших действий.

      – Противоборство, или «сшибка». Острая стадия, на которой каждая из сторон максимально агрессивно стремится к победе.

      – Разрешение конфликта. Для этого существуют только три возможных способа действий: подавление, разъединение, примирение.

      – Угасание конфликта. Наличие конфликта свидетельствует о некоем благополучии. Разрешенный конфликт способствует выявлению и преодолению неблагоприятных факторов, является средством развития участников конфликта (учит видеть интересы другого человека и уважать их, выражать свои интересы и уважать их).

      Затем участникам проекта предлагается упражнение «Вспомним ситуации».

      Цель: осознать виды толерантности, проследить, как возникает конфликт.

      Этапы игры:

      I. В парах: вспомнить ситуации, когда вы чувствовали себя ущемленно или вам было обидно.

      II. В парах: вспомнить ситуации, когда вы чувствовали себя некомфортно, наблюдая развитие конфликта.

      III. СКАЧАТЬ