Сердечная Педагогика. Дмитрий Раевский

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ желать и искать его. Угасают их души… Елена Ивановна Рерих называла таких людей пустыми футлярами и говорила о том, что их на Земле больше половины.

      Я считаю, что это настоящая трагедия для человечества. Из-за непонимания законов развития родители уже с первых дней совершают массу ошибок в воспитании, транслируя шаблоны, которые дети тут же впитывают. Они не могут не впитывать – это их способ, шанс встать на ноги в этой жизни. Потом дети попадают к академически выученным, но к таким же неграмотным по сути педагогам. И в итоге люди просто гаснут, теряя связь со своей душой и мудростью.

      Печально.

      Но знаете, что удивительно? Именно рождение ребенка часто пробуждает такие души. Чтобы помочь своим детям, отцу и матери часто приходится ломать свои устои, свои представления. Младенцы, пришедшие в этот мир, тут же начинают искать мудрость. Они ищут в окружающих разум. Они ищут то, что станет созвучным их Настоящему. Настроенные на этот поиск, дети начинают касаться своей мудростью самого живого в их родителях, самого нутра… И буквально пробуждают в мамах-папах жизнь, вытаскивают из спячки и заставляют меняться. Развитие детей и их родителей неотделимы друг от друга. Мы прогрессируем тогда, когда помогаем развиваться нашим детям. Чтобы встать на путь служения эволюции, родитель просто обязан развиваться сам.

      И так раз за разом, виток за витком небеса делают попытки пробудить в людях мудрость. Дети приходят, чтобы мир менялся и шел вперед.

      Когда у моих учеников прорывается этот ясный взгляд на собственного ребенка, они начинают делиться совершенно поразительными историями. Например, у одной из учениц случилось озарение, где она увидела свою дочь настоящей. Потом эта мама рыдала два часа, осознав, что совершенно не понимала, как на самом деле обстоят дела с ребенком, насколько был зашорен ее взгляд!

. . . . . . . . . . . . . . .

      Когда в семье появилась приемная дочь, ей достались все мои шаблоны. Я транслировала это налево и направо. Очень многое делала за нее – из-за ее неврологических особенностей.

      Душа дочери жарко бунтовала, и я билась головой о стены, заламывала руки (в прямом и переносном смысле), находилась в крайней степени отчаяния, так как было ощущение глубочайшей мудрости в дочери… но как помочь этому проявиться, я совершенно не знала.

      Татьяна З. (дочь Злата, 7 лет)

. . . . . . . . . . . . . . .

      Так случилось, что с рождением второго ребенка в семье контакт с дочкой практически был утерян. Меня не покидало ощущение, что за девочкой стоит мудрость, нечто великое, неизвестное и прекрасное. Но разговор не шел. Мы ограничивались фразами командного типа: «пойдем!», «ешь!», «садись!»… И все время – «быстрее-быстрее-быстрее!».

      А ребенок рос серым, грустным, молчаливым. И кроме того, были кое-какие неврологические проблемы…

      Татьяна В. (дочь Антонина, 6 лет; сын Василий, 3 года)

      Я мечтаю, чтобы родители и педагоги перестали наконец умничать и включать взрослость, прекратили СКАЧАТЬ