Государственный канцлер А. М. Горчаков и решение сахалинского вопроса. Г. Дударец

Чтение книги онлайн.

      Замечательными были и другие лицейские преподаватели, давшие глубокие знания, гуманистические взгляды, преподававшие ученикам свою мудрость не только в лекциях, но и в простых разговорах во время прогулок.

      Начало XIX в. было временем, когда в российском обществе значительно выросли литературные вкусы и привязанности. Литературные течения отразились и на жизни Лицея. У многих лицеистов были родственники литераторы. Кроме Пушкина были и другие лицеисты, для которых одну из главных радостей жизни составляла поэзия. Это и Дельвиг, и Илличевский, Кюхельбекер, Яковлев. Не имея возможности выезда из Лицея, они искали в своём кругу занятия, наполнявшие жизнь. Одним из главных стала литература.

      В такой атмосфере, насыщенной возвышенными интересами, проходили лицейские годы А. М. Горчакова. В недавно опубликованном замечательном исследовании Г. В. Чичерина [165] о дипломатической деятельности А. М. Горчакова, хранившемся в рукописи ещё с начала XX в., он отмечал эту особенность: «Таким образом, кн. Горчаков с ранней молодости оказался в центре русского литературного движения. Всю жизнь он сохранял литературные наклонности и тонкий вкус; можно сказать, что он остался литератором в душе; он с любовью отделывал свои депеши, наслаждался удавшимися способами выражения как истый беллетрист, ценящий красоту человеческого слов и любующийся изящными её оборотами; он украшал изложение классическими воспоминаниями, среди французов, он обнаруживал своё основательное знание французской литературы; в России он внимательнее большинства других в его среде следил за развитием отечественной литературы, принимая горячо к сердцу её судьбы, был её знатоком и почитателем, старался сохранять связи с литературными кругами. СКАЧАТЬ