Государственный канцлер А. М. Горчаков и решение сахалинского вопроса. Г. Дударец

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ польский и др. Пришло время кардинальных реформ. И таким реформатором стал новый император Александр II.

      Взявший на себя эту сложнейшую и ответственейшую роль должен был обладать многими качествами: волей, образованием, видением проблем, знанием практической механики управления государством на всех иерархических ступенях, высокой гражданственностью. Обладал ли ими новый император?

      Он родился 17(29) апреля 1818 года в Москве. Следует заметить, что Александр – единственный уроженец Москвы, из стоявших во главе России с 1725 года. Получил отличное домашнее образование под личным надзором отца. В шесть лет воспитание Александра было поручено человеку сугубо военному – полковнику Мердеру. Это был боевой офицер, участник всех битв кампании 1806–1807 годов, награждённый за храбрость, проявленную под Аустерлицем. Современники единодушно отзывались о нем, как о человеке высоконравственном, добром, обладавшем ясным и любознательным умом и твёрдой волей. Вообще, выбор оказался удачным. Став императором, Николай тотчас озаботился общим образованием наследника и избрал ему в наставники В. А. Жуковского. Поэт отнёсся к назначению с величайшей ответственностью. В течение полугода он составил специальный «План учения», рассчитанный на 12 лет и одобренный Николаем 1. Этот педагогический трактат представлял собой подробную программу нравственного воспитания и обучения. Набор предметов, предложенный Жуковским, включал в себя русский язык, историю, географию, статистику, этнографию, логику, философию, математику, естествознание, физику, минералогию, геологию, закон Божий, языки: французский, немецкий, английский и польский. Большое внимание уделялось рисованию, музыке, гимнастике, фехтованию, плаванию и вообще спорту, танцам, ручной работе и декламации. Два раза в год наследнику устраивались экзамены, часто в присутствии самого государя, который оставался, в целом доволен успехами сына и усердием учителей. Но император считал, что основой воспитания сына должны стать военные науки, и с этим приходилось считаться. Уже в 11 лет Александр командовал ротой, в 14 – в первый раз за офицера руководил взводом во время учений 1-го кадетского корпуса. С 1833 года ему стали читать курс фортификации и артиллерии. Через год преподавание военных предметов было ещё усилено в ущерб другим дисциплинам.

      По достижении совершеннолетия наследника-цесаревича (5 мая 1934 он принял присягу) начали привлекать к государственным делам. Александра ввели в состав Сената, Святейшего Правительственного Синода, Государственного совета, Комитета министров.

      В 1837 году Александр совершил большое путешествие по России, знакомясь с городами и губерниями, которыми ему предстояло управлять. Он посетил 29 губерний в Европейской части, Закавказье и Западной Сибири. В 1838–1839 гг. цесаревич побывал в Западной Европе.

      Успешно продвигался Александр и по военной службе. В 1836 году он уже стал генерал-майором, с 1844 года полный генерал, командовал гвардейской пехотой. С 1849 года – начальник военно-учебных заведений, председатель Секретных комитетов по крестьянскому делу 1846 и СКАЧАТЬ