Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 1. Е. А. Алябьева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ Из горячего колодца через нос водица льется. Включишь, сразу закипит, сам отключится, молчит. (Электрочайник.)

      ✣ Чаю выпить захотим, в нем мы воду вскипятим. (Электрочайник.)

      Т.Шорыгина

      ✣ Из холодной резины, а греть нас умеет. Включите в розетку, она и согреет. (Электрогрелка.)

      ✣ Я не хвастая скажу: «Всех друзей омоложу! Идут ко мне унылые – с морщинками, со складками. Уходят очень милые – веселые и гладкие! Значит, я надежный друг, электрический»… (утюг).

      ✣ Если смяты складки брюк, то поможет нам… (утюг).

      Т. Шорыгина

      ✣ Словно быстрый пароход, я скольжу по глади. Можно воду в меня лить, чтобы лучше гладить. (Утюг.)

      ✣ Соберу рубашки, майки и скажу ей: «Постирай-ка! В барабане покрути, белье чистым возврати!» (Стиральная машина.)

      Т. Шорыгина

      ✣ Я видал его не в клетке, не в гнезде и не на ветке. Он на столике стоял, все, что слышал, повторял. (Магнитофон.)

      Л. Сандлер

      ✣ Вот так дом – одно окно. Каждый день в окне кино! (Телевизор.)

      ✣ Все жужжит и жужжит, без умолку зерна кофе крошит. (Кофемолка.)

      Т. Шорыгина

      ✣ Она помощница моя, на ней обед готовлю я. От электричества включаю, на ней варю я, парю, жарю. (Электроплита.)

      ✣ Люблю я жать и выжимать и сок на завтрак всем давать. (Соковыжималка.)

      ✣ Мясо быстро я верчу, в фарш его перекручу. (Электромясорубка.)

      Задания «Помоги маме быстро выполнить работу»

      1. Дети получают картинки с изображением ручного труда и разных электроприборов. Они должны быстро подобрать к картинке с изображением ручного труда картинку с соответствующим электроприбором и рассказать, как он действует.

      2. Сгруппировать электроприборы по месту использования и объяснить, почему они нужнее на кухне, или в ванной, или в зале, или в кабинете.

      3. Дорисовать недостающие детали электроприбора.

      4. К конкретному электроприбору подобрать предметы, на которые направлено его действие (стиральная машина – грязное белье, утюг – мятое белье, кофемолка – зерна кофе, пылесос – мусор и т. п.), назвать действие.

      5. Через пантомимику изобразить какой-то электроприбор, рассказать о себе (как называюсь, что с помощью меня делают, из каких частей состою, из какого материала сделан, как мной управлять).

      Прогулка

Игры с мячом «Закончи мое предложение»

      Цели: уметь правильно называть электроприборы; внимательно слушать педагога, быстро реагировать на его слова; ловить мяч, не прижимая к груди.

* * *

      Мама стирает белье в… (стиральной машине).

      Папа чистит ковер… (пылесосом).

      Дочь гладит одежду… (утюгом).

      Бабушка поджаривает хлеб в… (тостере).

      Мама взбивает крем… (миксером).

      Дедушка достает на кухне молоко из… (холодильника).

      Даша варит щи на… (электроплите).

СКАЧАТЬ