Музыкальное развитие леворукого ребенка. А. Ю. Арестова

Чтение книги онлайн.

      Игнорирование проблем, связанных с активизацией не ведущей руки, может пагубно сказаться на всей жизни человека. Биография А. Н. Скрябина дает уникальную возможность проследить, как может отразиться в данном случае вынужденная леворукость на психике праворукого музыканта, его инструментальном мастерстве и жизненных обстоятельствах. Пройденный Скрябиным жизненный путь – путь колоссальной напряженности. Психолого-педагогический этюд этого пути позволяет лучше представить, что испытывают левши в праворуком мире.

      А. Н. Скрябин с большим упорством работал над овладением пианизмом. Известным стимулом к этому служило соревнование с рядом ярко одаренных товарищей – соучеников по классу Сафонова. Года за полтора до окончания консерватории Скрябин так усердно занялся технически очень трудными произведениями – «Исламеем» Балакирева и Фантазией Листа на темы оперы Моцарта «Дон Жуан», что переиграл правую руку. Заболевание оказалось настолько серьезным, что врачи думали, что дело непоправимо [10]. На протяжении всей оставшейся жизни композитор лечил и берег правую руку – писал левой рукой, сочинял музыку для исполнения ее здоровой левой рукой. Образы его мучительных переживаний, героических усилий воли к борьбе воплотились в Первой сонате, созданной в 1893 г. Полны лирического обаяния написанные в 1894 г. две пьесы для одной левой руки: Прелюдия и Ноктюрн. Некоторые критики особенно восхищались умением Скрябина владеть левой рукой. Так, один парижский критик писал: «Сильные эпизоды звучат у г. Скрябина необыкновенно мощно. Его левая рука поразительна, и самые трудные места он играет с редкой легкостью» [38].

      Болезненный переход к ведущей левой руке сказался и в личной жизни композитора. Так как из-за болезни правой руки возникла неопределенность в исполнительской карьере, а, следовательно, и в финансовой состоятельности композитора, девушка, которую Скрябин любил, отказалась выйти за него замуж.

      На примере биографии А. Н. Скрябина видно, как вынужденная активизация не ведущей руки негативно сказывается на судьбе человека.

      Еще раз обратим внимание на следующие положения.

      Как показывает практика, численность леворуких детей в музыкальном образовании растет. Исследователи вопроса леворукости говорят о том, что среди левшей часто встречаются художественно и артистически одаренные личности. Поэтому в музыкальном образовании должны быть созданы комфортные условия для обучения левшей музыке с учетом их природы, учтены рекомендации по музыкальному развитию левшей, которые способствуют сохранению контингента этих детей в музыкальном образовании и позволяют им полнее раскрывать художественные и артистические способности. К сожалению, современный образовательный процесс по-прежнему ориентирован на праворукое большинство и не учитывает специфику обучения левшей, которая является следствием их особого анатомического строения мозга, СКАЧАТЬ