Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования. Т. Б. Морозова

Чтение книги онлайн.

      На пути формирования личность близнеца проходят восемь стадий развития, поэтому многие проблемы, осложнения, отклонения в развитии, например, робость, пассивность, безынициативность, плохое владение речью, отмечаемые у близнецов-подростков, являются следствием неразрешенности кризисных противоречий предыдущего периода развития. Поскольку одна стадия развития не замещает другую, а подстраивается к ней, то способности, которые будут ключевыми в новом возрасте, уже обнаруживают себя в предыдущем возрасте.

      Современные исследования медиков, психиатров, педагогов доказали, что дети еще до рождения способны реагировать на различного рода раздражители: тембр голоса, музыкальные произведения, различные шумы и т. д.

      Многие женщины отмечают, что спокойная, нежная музыка, которую они слушают, действует на будущих детей успокаивающе и, наоборот, громкая, веселая – вызывает у них прилив активности и даже беспокойства.

      Наблюдения за беременными показывают, что плохое настроение будущих мам вызывает негативное поведение детей – они ведут себя излишне беспокойно.

      Многочисленные исследования ученых над поведением еще не родившихся детей убедительно доказывают, что, создавая определенный фон окружения для беременных, можно повлиять на характер поведения детей, то есть окружающая среда еще в перинатальный период выступает как фактор формирования личности. Все сказанное правомочно как для одиночно рожденных детей, так и для близнецов.

      Рассматривая формирование личности близнеца-подростка, мы отмечаем его специфику, во многом обусловленную психологическими особенностями возраста (конкретность, образность, эгоцентризм мышления, повышенная эмоциональная возбудимость, непоседливость, слабость произвольной регуляции поведения, бесстрашие, информационная чистота, готовность к познанию, отсутствие стереотипов и прочее), а также действиями со стороны взрослых и нормами поведения в конкретном социокультурном пространстве. Особенности поведения подростков в коллективе проявляются в преобладании у них эмоциональной подвижности над способностью к торможению; чрезвычайно сильной тяге к разнообразной деятельности; в проявлении выраженного разделения отношений на деловые и межличностные, больше выраженные у близнецов-подростков, чем у одиночно рожденных.

      В контексте проводимого нами исследования понятие формирование личности, бесспорно, является ключевым. Данная тенденция имеет позитивное значение, поскольку происходит обогащение теории обучения и воспитания интегрированными знаниями философии, социологии, психологии развития и т. д.

      Содержательный анализ понятия формирование личности близнецов-подростков показывает, что современные исследователи используют его в двух значениях: широком СКАЧАТЬ