Руководство по нарушению правил. Как достичь личной и финансовой свободы с помощью методов нестандартной жизни. Константин Демчук
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Руководство по нарушению правил. Как достичь личной и финансовой свободы с помощью методов нестандартной жизни - Константин Демчук страница 13

СКАЧАТЬ в нашем провинциальном городе. И вот на этом авто мне как-то довелось путешествовать в горах.

      Дорога петляла среди скалистого леса. Долгие подъемы чередовались крутыми спусками. Солнце то слепило, мелькая сквозь ветви деревьев, то пропадало в сумраке нависших скал. Лихо вписываясь в повороты, я уверенно вел машину и чувствовал себя превосходно, пока в зеркале заднего вида не показался потрепанный «Москвич».

      – Да куда ему, – подумал я и поддал газу, – не позволять же обогнать себя старому «корыту».

      Но водитель «корыта» не отстал, а наоборот, «приклеился» сзади. Это был пенсионер, и он меня настырно поджимал. Теперь оторваться от него стало делом чести.

      Я максимально прибавил скорость, и на прямых подъемах мне удавалось уйти. Но как только начинались многочисленные виражи или спуск, дед неумолимо сокращал расстояние. На одном из виражей он легко обошел меня, покрыв копотью и несмываемым позором.

      Этот забавный дорожный эпизод позволил понять нечто важное. В жизни натренированный навык дает большее преимущество, чем избыточный ресурс. Умственные способности можно сравнить с автомобилем. Кому-то от природы достался старенький «Москвич», а кому-то «Мерседес». Но развив свои мыслительные навыки, «Москвич» всегда имеет шансы против «Мерседеса», особенно на виражах. Прелесть ситуации еще и в том, что развитием своих мыслительных навыков практически никто не занимается. Это малоконкурентная сфера, где даже небольшая прибавка дает ощутимое преимущество.

      Где научиться мышлению?

      Если навыки мышления так важны в реальной жизни, почему же им не обучают в школе? На этот вопрос можно ответить краткой исторической справкой.

      Несколько сотен лет до нашей эры умнейший человек своего времени безвозмездно учил молодых людей мыслить и критически относиться к устоявшемуся порядку вещей. В результате его обвинили в том, что он развращает юношество и подрывает устои общества. Все закончилось смертным приговором и чашей с ядом. Речь, конечно же, о Сократе.

      С тех пор прошло почти две с половиной тысячи лет, но принципиально мало что изменилось. Человек, привыкший самостоятельно мыслить, считается угрозой государству и чужеродным элементом. Он вечно путает карты и сбивает с толку порядочных граждан. Чем меньше таких умников, тем более управляемы люди.

      В поисках ума я оказался в аспирантуре, предполагая, что занятия наукой – это прямая дорога в стан интеллектуалов. Ученый – это звучит гордо! Но во время учебы я столкнулся с неприятным открытием: в научной среде ценится не оригинальность мышления, а конформизм. Весьма доходчиво это сформулировал мой научный руководитель в виде «трамвайного принципа» – не высовывайся! Научное мышление оказалось ограниченным жесткими рамками. В науке, как и в обыденной жизни, не любят инакомыслящих.

      Потребовалось мужество признать, СКАЧАТЬ