Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

      В рамках ИОП на кафедре сурдопедагогики ФБОУ ВПО «МПГУ» (руководители: Б. П. Пузанов, Е. Г. Речицкая) разработаны образовательные программы и учебные планы в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат, профиль «Сурдопедагогика») на основе компетентностного подхода.

      Планируется, что на всех уровнях образования (в том числе на уровне бакалавриата) будет реализована взаимосвязь фундаментальных знаний и практических умений.

      Реализация компетентностного подхода предполагает переориентацию доминирующей парадигмы высшего профессионального образования с преимущественно когнитивного характера, трансляции знаний, на создание условий для овладения комплексом компетенций, ориентированных на создание профессионального потенциала выпускника, определяющего его социально-профессиональную устойчивость и мобильность, востребованность и конкурентоспособность.

      Профессиональная компетентность выпускника имеет в виду подготовленность к разным сферам педагогической деятельности: учебно-воспитательной, диагностико-аналитической, консультативной, психопрофилактической, коррекционно-развивающей, культурно-просветительной, социально-педагогической, организационно-управленческой, научно-методической.

      Бакалавр по направлению «Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Сурдопедагогика») обладает следующими общекультурными компетенциями: способность к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности; способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, политические события и тенденции, использовать социологические знания в профессиональной и общественной деятельности; способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в нем, политической организации общества; способность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности; способность использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной деятельности; готовность учитывать основные закономерности естественнонаучных процессов в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в науке; готовность к овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владение одним из иностранных языков в рамках профессионального общения; готовность к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии; способность использовать основные методы СКАЧАТЬ