Erstellung von Fragebogen. K. Wolfgang Kallus

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ von Ressourcen oder von sozialen Beziehungen oder Konflikten spiegelt erst die Charakteristik von Veränderungen wider und gibt Ansatzpunkte für Interventionen. Für prozess- und interventionsorientierte Messungen steht die Globalinformation in ihrem Wert immer weit hinter der Profilinformation zurück. Im Unterschied dazu ist bei der summativen Evaluation von Programmen oder Maßnahmen die zusammengefasste Information von Bereichssubtests zur einfachen Kommunikation von Ergebnissen besonders hilfreich. Bereichssubtests, die mit der Profilinformation kompatibel sind, lassen sich mit einer Faktorenanalyse auf Subtestebene generieren.

      Weitere Schwächen faktorenanalytisch konstruierter Verfahren ergeben sich aus der Methode selbst und aus der mangelnden Stabilität der faktorenanalytischen Ergebnisse über Populationen, Situationen und Merkmalsebenen. Hier sei auf das Problem der Kalibrierung von Items verwiesen (Kapitel 3.3). Ohne repräsentative Items auf vergleichbarem Abstraktionsniveau mit theoretisch gleich gewichteter Verteilung steht eine faktorenanalytische Testkonstruktion auf unzureichend stabilem Fundament.

      Die (explorative) Faktorenanalyse stellt eine (aber nicht „die“) Methode zur Entwicklung von psychometrischen Tests und Fragebogen dar. Die Faktorenanalyse eignet sich insbesondere für die Konstruktion von Kurzfragebogen zur Orientierung und Diagnostik in großen Gruppen von Personen. Hier kommen kurze Fragebogen mit nur einer oder wenigen Messdimensionen zum Einsatz. Dabei sind faktorenanalytisch entwickelte Verfahren aufgrund ihrer hohen Ökonomie besonders für Fragestellungen im Kontext großer Organisationen (wie MitarbeiterInnenbefragungen) oder für Gruppenvergleiche geeignet (vgl. ISO 10667-2: 2011; Jiménez, Dunkel & Kallus, 2016). Oft erreichen Kurzfragebogen dabei nur einen Präzisionsgrad, den ISO 10075-3: 2004 für Screening und Orientierungszwecke bei der Messung psychischer Beanspruchung einordnet. Für individuelle Diagnostik und die Ableitung von Interventionen sind mehrdimensionale Fragebogen oft besser geeignet, welche die Komplexität des Merkmalsbereichs nicht künstlich unangemessen reduzieren. Komplexe Konzepte wie „Stress“ umfassen unterschiedliche Funktionssysteme, die im Hinblick auf die Indikatoren eher wenig homogen sind, obwohl die Stresssysteme vergleichsweise gut beschrieben sind und die wechselseitigen Abhängigkeiten durch experimentelle Analysen der Funktionssysteme bekannt sind. Würde man versuchen, sich diesem Phänomen faktorenanalytisch zu nähern, müsste man feststellen, dass die der Faktorenanalyse zugrunde liegende Funktion (lineare Korrelation) nicht geeignet ist, die vorhandenen zeitversetzten nichtlinearen Abhängigkeiten angemessen abzubilden. Daher werden in diesem Leitfaden alternative bzw. ergänzende Methoden betont (siehe dazu auch Eid & Schmidt, 2014).

      Bei der Entwicklung von Fragebogen oder auch von „Fragebogensystemen“ ist der Messzweck bereits früh einzubeziehen. Wichtige Messziele werden z. B. im Bereich der ISO-Normen definiert, in dem „Orientierung“, „Screening“ und „exakte Messung (auf Expertenniveau)“ unterschieden werden (Jiménez, Dunkl & Kallus, 2016).

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

/9j/4AAQSkZJRgABAgAAAQABAAD/2wBDAAgGBgcGBQgHBwcJCQgKDBQNDAsLDBkSEw8UHRofHh0a HBwgJC4nICIsIxwcKDcpLDAxNDQ0Hyc5PTgyPC4zNDL/2wBDAQkJCQwLDBgNDRgyIRwhMjIyMjIy MjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjL/wAARCBDKC7gDASIA AhEBAxEB/8QAHwAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtRAAAgEDAwIEAwUFBAQA AAF9AQIDAAQRBRIhMUEGE1FhByJxFDKBkaEII0KxwRVS0fAkM2JyggkKFhcYGRolJicoKSo0NTY3 ODk6Q0RFRkdISUpTVFVWV1hZWmNkZWZnaGlqc3R1dnd4eXqDhIWGh4iJipKTlJWWl5iZmqKjpKWm p6ipqrKztLW2t7i5usLDxMXGx8jJytLT1NXW19jZ2uHi4+Tl5ufo6erx8vP09fb3+Pn6/8QAHwEA AwEBAQEBAQEBAQAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtREAAgECBAQDBAcFBAQAAQJ3AAECAxEEBSEx BhJBUQdhcRMiMoEIFEKRobHBCSMzUvAVYnLRChYkNOEl8RcYGRomJygpKjU2Nzg5OkNERUZHSElK U1RVVldYWVpjZGVmZ2hpanN0dXZ3eHl6goOEhYaHiImKkpOUlZaXmJmaoqOkpaanqKmqsrO0tba3 uLm6wsPExcbHyMnK0tPU1dbX2Nna4uPk5ebn6Onq8vP09fb3+Pn6/9oADAMBAAIRAxEAPwDi2/1n 40hpX/1n40hrhe5+sUf4cfRCUUUUGgUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRR QAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFA BRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAF FFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUU UUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRR QAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFA BRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAF FFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUU UUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRR QAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFA BRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAFFFFABRRRQAUUUUAF FFFABRRRQAUUUUAFFFFABRR

СКАЧАТЬ